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淀粉类可降解塑料的现状与发展
被引量:
9
1
作者
石雪萍
赵陆萍
叶朝阳
《延安大学学报(自然科学版)》
2004年第4期55-58,共4页
本文对淀粉基降解塑料的降解机理,分类及各类淀粉塑料的国内外研制情况进行了综述,展示了淀粉基可降解塑料在替代普通塑料方面的巨大潜力,并对今后淀粉降解塑料的发展方向作出了预测.
关键词
淀粉
降解塑料
生物降解
热塑性淀粉
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职称材料
毛细管电泳中的“场”、“流”分析
2
作者
张剑
赵陆萍
叶朝阳
《化工时刊》
CAS
2004年第7期13-16,共4页
本文在毛细管电泳理论的基础上 ,分别综述了各种场和流在毛细管电泳分离中的作用以及“场”、“流”分析在毛细管电泳中的一些应用实例。对毛细管电泳分离条件进行优化的操作者会具有启发作用。
关键词
毛细管电泳
分离条件
电场
相流体
电渗流
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职称材料
信息时代高中语文教学思考
被引量:
1
3
作者
张爱亚
《科技信息》
2010年第20期I0254-I0254,共1页
在现代新型教育模式下,随着多媒体技术在教育领域的普遍应用,教师和学生可以使用的学习资源种类日益增多,本文将信息技术引入高中语文的教学模式,通过阅读教学、写作教学、建立学习小组三方面,使得语文教学打破了传统教学的束缚,达到了...
在现代新型教育模式下,随着多媒体技术在教育领域的普遍应用,教师和学生可以使用的学习资源种类日益增多,本文将信息技术引入高中语文的教学模式,通过阅读教学、写作教学、建立学习小组三方面,使得语文教学打破了传统教学的束缚,达到了较好的教学效果。
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关键词
高中语文
写作
个性化阅读
信息技术
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职称材料
作文语言,你追求“可视性”了吗?
4
作者
张会英
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006年第4期30-30,共1页
认知心理学研究表明:人类知识的获取,80%以上来自视觉,仅有不足20%来自听觉、触觉等。这一研究成果对写作的启示意义极大:一篇作品,应力求给读者“画面”的效果,增强“可视性”,借以丰富阅读者的想像,加深阅读者的印象.增强...
认知心理学研究表明:人类知识的获取,80%以上来自视觉,仅有不足20%来自听觉、触觉等。这一研究成果对写作的启示意义极大:一篇作品,应力求给读者“画面”的效果,增强“可视性”,借以丰富阅读者的想像,加深阅读者的印象.增强阅读者的审美愉悦。
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关键词
可视性
作文语言
追求
心理学研究
阅读者
人类知识
研究成果
审美愉悦
印象
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职称材料
醉生梦死
5
作者
刘晶
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2006年第12期19-19,共1页
关键词
东西
头发
城市
车子
边缘
罪恶
课桌
高中生
体育课
地方
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职称材料
基于缄默知识的语文课堂教学建构
6
作者
丁颖龙
《陕西教育(教学)》
2009年第4期22-22,共1页
就教育领域来看,缄默知识的概念与理论还没有引起教育和教育家们的充分关注。但是,随着现代知识标准被后现代知识标准所取代,随着人们对实践的锕识基础越来越深入和全面地认识,随着认知心理学对于“建构主义”学习理论的阐释,缄默...
就教育领域来看,缄默知识的概念与理论还没有引起教育和教育家们的充分关注。但是,随着现代知识标准被后现代知识标准所取代,随着人们对实践的锕识基础越来越深入和全面地认识,随着认知心理学对于“建构主义”学习理论的阐释,缄默知识及其重要意义也越来越被更多的人们所认识。但目前真正在具体的课堂教学中加以实践运用和研究却并不多见。
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关键词
语文课堂教学
缄默知识
教育领域
知识标准
实践运用
认知心理学
学习理论
建构主义
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职称材料
良好习惯在物理教学中的培养
7
作者
李银侠
张新房
《陕西教育(高教版)》
2008年第3期84-84,共1页
物理学是一门以实验为基础的学科,它对学生的技能、能力要求都比较高。良好的习惯是学生技能的培养、促进学生能力发展的基础。在物理教学中,我们要通过各种手段使学生养成行为、想象、思维等方面的良好习惯,进而培养学生学习物理的...
物理学是一门以实验为基础的学科,它对学生的技能、能力要求都比较高。良好的习惯是学生技能的培养、促进学生能力发展的基础。在物理教学中,我们要通过各种手段使学生养成行为、想象、思维等方面的良好习惯,进而培养学生学习物理的能力;与此同时,学生学习物理能力的提高反过来又促成了学生学习物理良好习惯的形成。
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关键词
物理教学
良好习惯
培养
学生技能
学生学习
能力要求
能力发展
物理能力
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职称材料
“整”出来的佳句
8
作者
武向京
张会英
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006年第2期62-63,共2页
别林斯基认为,文章内容再好,如果没有文采,“有如一个面貌丑陋而心灵却伟大的女人,可以对她敬仰,但要喜欢她是不可能的”。何况,考场作文由于篇幅所限.与其在不易打造“亮点”的内容上孤注一掷,不如在文章的“外衣”——语言上...
别林斯基认为,文章内容再好,如果没有文采,“有如一个面貌丑陋而心灵却伟大的女人,可以对她敬仰,但要喜欢她是不可能的”。何况,考场作文由于篇幅所限.与其在不易打造“亮点”的内容上孤注一掷,不如在文章的“外衣”——语言上精心包装。
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关键词
佳句
文章内容
别林斯基
“亮点”
考场作文
文采
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职称材料
浅谈新课标下的高中数学教学
9
作者
穆华
《数学学习与研究》
2009年第9期74-75,共2页
新课程标准的颁布和实验的正式启动,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师.因此,作为教师,必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上...
新课程标准的颁布和实验的正式启动,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师.因此,作为教师,必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,把理论与实践真正结合起来,尽快跟上时代的步伐.
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关键词
新课程标准
领会课标
创设教学情境
创造性思维
自主探究合作
数学探究
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职称材料
浅谈高中英语合作学习
10
作者
范亚红
《中学生英语》
2018年第30期58-58,共1页
合作学习的模式是新课标下大力推崇的学习模式。一般情况下,教师会进行分组学习,让学生合作探究,汇集更多想法和思考角度,使学生更加积极地表达自我。合作学习的模式是从小学一直在推广的,只是对每一学科的作用不同罢了。这一模式到了...
合作学习的模式是新课标下大力推崇的学习模式。一般情况下,教师会进行分组学习,让学生合作探究,汇集更多想法和思考角度,使学生更加积极地表达自我。合作学习的模式是从小学一直在推广的,只是对每一学科的作用不同罢了。这一模式到了高中的学习课堂反而被一点点的弱化了。大部分高中课堂都还是以教师为中心,学生更多的只是倾听和记录,因为在很多教师眼中,高中生学生的目的就只是为了高考,其他的一切事物都是无足轻重的。
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关键词
英语表达能力
知识点
合作学习模式
教学模式
高中英语课堂
学生交流
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职称材料
诗歌鉴赏设题角度及应用技巧
11
作者
武向京
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006年第6期60-61,共2页
诗的语言精炼、含蓄而跳跃性强,是理解的难点,这也是高考命题的一个重要角度。下面笔者结合近三年高考试题,对诗歌鉴赏题的设题角度予以分析,并指出相应的对策。
关键词
诗歌鉴赏题
高考
设题角度
应用技巧
语文
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职称材料
一道直线题的多种解法
12
作者
郭晴
《数理化解题研究(高中版)》
2009年第11期2-2,共1页
题目 已知直线l:y=ax+2和两点A(1,4)、B(3,1),若直线Z与线段AB相交,求a的取值范围.
关键词
多种解法
直线
取值范围
线段
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职称材料
一道直线题的多种解法
13
作者
郭晴
《数理化解题研究(高中版)》
2010年第8期25-26,共2页
题目已知直线l:y=ax+2和两点A(1,4)、B(3,1),若直线l与线段AB相交,求a的取值范围.
关键词
多种解法
直线
取值范围
线段
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职称材料
饶雪漫 :记得我们曾经的时光给予我们青春的疼痛——“90后”中学生读青春小说《沙漏》有感:谁可以给谁幸福——游走于爱与痛的边缘
14
作者
党松杰
《作文升级》
2010年第5期12-13,共2页
每个人的青春都是一本小说,或许,在那里,我们爱过,恨过,流过泪,受过伤。但那都将成为毕生难忘的记忆。
关键词
青春小说
“90后”
饶雪漫
中学生
幸福
疼痛
原文传递
哲学史在学科教学中的功效
15
作者
王大为
牛小琴
《中学政治教学参考(下旬)》
2011年第5期60-60,共1页
政治教师一定要谙熟哲学发展的历史,提高驾驭哲学史料的能力并能在课堂上灵活运用。结合自身的教学实际,笔者对哲学史在哲学教学过程中的作用谈点自己的认识,以期对今后的哲学教学有所启发。
关键词
哲学史
学科教学
功效
哲学发展
政治教师
教学实际
教学过程
哲学教学
原文传递
“三枪”惊了谁?欢笑过后又留下什么
16
作者
党露
《作文升级》
2010年第3期28-28,共1页
希望以后的“四枪”、“五枪”不要再旧路重走,希望不要再欺骗观众的money。我们需要好的电影。
关键词
高中
作文
语文教学
《“三枪”惊了谁?欢笑过后又留下什么》
原文传递
父亲
17
作者
党松杰
《作文升级》
2011年第6期30-30,共1页
昏黄的路灯将我的影子拉得很长,一个人走在高三的走廊上,风吹起身后落叶沙沙的声音,忽然有一种从心底发出的恐惧,不敢回头。回头,又能怎么样呢?只不过是滚滚而来的黑暗和不尽的苍凉罢了!胃又痛了,苦笑一把,又想起他了,泪水不...
昏黄的路灯将我的影子拉得很长,一个人走在高三的走廊上,风吹起身后落叶沙沙的声音,忽然有一种从心底发出的恐惧,不敢回头。回头,又能怎么样呢?只不过是滚滚而来的黑暗和不尽的苍凉罢了!胃又痛了,苦笑一把,又想起他了,泪水不禁夺眶而出。那个曾给我一生温暖的男人,那个在我寂寞与伤心时总会出现的男人,那个让我流干了眼泪的男人。
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关键词
《父亲》
中学生
作文
语文学习
原文传递
天使的翅膀不曾折断过
18
作者
党松杰
《作文升级》
2010年第4期61-61,共1页
活着,真好 落日在西边渐渐向下坠落,树影淹没了我。几只乌鸦扑棱着翅膀离开了电线杆,却没有打破这原有的寂静。落叶从我的头顶滑过,顺着那流水,去了远方。我静静地坐在地上,一丝寒意侵入心头。身后那片喧嚣,早已离我远去。其实...
活着,真好 落日在西边渐渐向下坠落,树影淹没了我。几只乌鸦扑棱着翅膀离开了电线杆,却没有打破这原有的寂静。落叶从我的头顶滑过,顺着那流水,去了远方。我静静地坐在地上,一丝寒意侵入心头。身后那片喧嚣,早已离我远去。其实,我们每个人本身都是一个奇迹。只是,我们常常忽略了这个奇迹。在我们周围,有许多爱我们的人和我们所爱的人,我们一直都是他们的天使。我们要珍惜这份幸福,把它深深藏在心底。
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关键词
天使
电线杆
活着
原文传递
题名
淀粉类可降解塑料的现状与发展
被引量:
9
1
作者
石雪萍
赵陆萍
叶朝阳
机构
延安大学化学与化工学院
陕西蒲城尧山中学
化学组
西安综合职业
中学
出处
《延安大学学报(自然科学版)》
2004年第4期55-58,共4页
文摘
本文对淀粉基降解塑料的降解机理,分类及各类淀粉塑料的国内外研制情况进行了综述,展示了淀粉基可降解塑料在替代普通塑料方面的巨大潜力,并对今后淀粉降解塑料的发展方向作出了预测.
关键词
淀粉
降解塑料
生物降解
热塑性淀粉
分类号
O156.4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
毛细管电泳中的“场”、“流”分析
2
作者
张剑
赵陆萍
叶朝阳
机构
第二炮兵工程学院
陕西蒲城尧山中学
化学教研组
西安综合职业中等专业学校
出处
《化工时刊》
CAS
2004年第7期13-16,共4页
文摘
本文在毛细管电泳理论的基础上 ,分别综述了各种场和流在毛细管电泳分离中的作用以及“场”、“流”分析在毛细管电泳中的一些应用实例。对毛细管电泳分离条件进行优化的操作者会具有启发作用。
关键词
毛细管电泳
分离条件
电场
相流体
电渗流
Keywords
capillary electrophoresis fields fluids
分类号
O658.9 [理学—分析化学]
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职称材料
题名
信息时代高中语文教学思考
被引量:
1
3
作者
张爱亚
机构
陕西
省
蒲城尧
山
中学
出处
《科技信息》
2010年第20期I0254-I0254,共1页
文摘
在现代新型教育模式下,随着多媒体技术在教育领域的普遍应用,教师和学生可以使用的学习资源种类日益增多,本文将信息技术引入高中语文的教学模式,通过阅读教学、写作教学、建立学习小组三方面,使得语文教学打破了传统教学的束缚,达到了较好的教学效果。
关键词
高中语文
写作
个性化阅读
信息技术
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作文语言,你追求“可视性”了吗?
4
作者
张会英
机构
陕西蒲城尧山中学
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006年第4期30-30,共1页
文摘
认知心理学研究表明:人类知识的获取,80%以上来自视觉,仅有不足20%来自听觉、触觉等。这一研究成果对写作的启示意义极大:一篇作品,应力求给读者“画面”的效果,增强“可视性”,借以丰富阅读者的想像,加深阅读者的印象.增强阅读者的审美愉悦。
关键词
可视性
作文语言
追求
心理学研究
阅读者
人类知识
研究成果
审美愉悦
印象
分类号
B848.4 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
醉生梦死
5
作者
刘晶
机构
陕西蒲城尧山中学
星河文学社
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2006年第12期19-19,共1页
关键词
东西
头发
城市
车子
边缘
罪恶
课桌
高中生
体育课
地方
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于缄默知识的语文课堂教学建构
6
作者
丁颖龙
机构
陕西蒲城尧山中学
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第4期22-22,共1页
文摘
就教育领域来看,缄默知识的概念与理论还没有引起教育和教育家们的充分关注。但是,随着现代知识标准被后现代知识标准所取代,随着人们对实践的锕识基础越来越深入和全面地认识,随着认知心理学对于“建构主义”学习理论的阐释,缄默知识及其重要意义也越来越被更多的人们所认识。但目前真正在具体的课堂教学中加以实践运用和研究却并不多见。
关键词
语文课堂教学
缄默知识
教育领域
知识标准
实践运用
认知心理学
学习理论
建构主义
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
良好习惯在物理教学中的培养
7
作者
李银侠
张新房
机构
陕西
省
蒲城尧
山
中学
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第3期84-84,共1页
文摘
物理学是一门以实验为基础的学科,它对学生的技能、能力要求都比较高。良好的习惯是学生技能的培养、促进学生能力发展的基础。在物理教学中,我们要通过各种手段使学生养成行为、想象、思维等方面的良好习惯,进而培养学生学习物理的能力;与此同时,学生学习物理能力的提高反过来又促成了学生学习物理良好习惯的形成。
关键词
物理教学
良好习惯
培养
学生技能
学生学习
能力要求
能力发展
物理能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“整”出来的佳句
8
作者
武向京
张会英
机构
陕西蒲城尧山中学
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006年第2期62-63,共2页
文摘
别林斯基认为,文章内容再好,如果没有文采,“有如一个面貌丑陋而心灵却伟大的女人,可以对她敬仰,但要喜欢她是不可能的”。何况,考场作文由于篇幅所限.与其在不易打造“亮点”的内容上孤注一掷,不如在文章的“外衣”——语言上精心包装。
关键词
佳句
文章内容
别林斯基
“亮点”
考场作文
文采
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈新课标下的高中数学教学
9
作者
穆华
机构
陕西蒲城尧山中学
出处
《数学学习与研究》
2009年第9期74-75,共2页
文摘
新课程标准的颁布和实验的正式启动,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师.因此,作为教师,必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,把理论与实践真正结合起来,尽快跟上时代的步伐.
关键词
新课程标准
领会课标
创设教学情境
创造性思维
自主探究合作
数学探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈高中英语合作学习
10
作者
范亚红
机构
陕西蒲城尧山中学
出处
《中学生英语》
2018年第30期58-58,共1页
文摘
合作学习的模式是新课标下大力推崇的学习模式。一般情况下,教师会进行分组学习,让学生合作探究,汇集更多想法和思考角度,使学生更加积极地表达自我。合作学习的模式是从小学一直在推广的,只是对每一学科的作用不同罢了。这一模式到了高中的学习课堂反而被一点点的弱化了。大部分高中课堂都还是以教师为中心,学生更多的只是倾听和记录,因为在很多教师眼中,高中生学生的目的就只是为了高考,其他的一切事物都是无足轻重的。
关键词
英语表达能力
知识点
合作学习模式
教学模式
高中英语课堂
学生交流
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
诗歌鉴赏设题角度及应用技巧
11
作者
武向京
机构
陕西蒲城尧山中学
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006年第6期60-61,共2页
文摘
诗的语言精炼、含蓄而跳跃性强,是理解的难点,这也是高考命题的一个重要角度。下面笔者结合近三年高考试题,对诗歌鉴赏题的设题角度予以分析,并指出相应的对策。
关键词
诗歌鉴赏题
高考
设题角度
应用技巧
语文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道直线题的多种解法
12
作者
郭晴
机构
陕西
省
蒲城尧
山
中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2009年第11期2-2,共1页
文摘
题目 已知直线l:y=ax+2和两点A(1,4)、B(3,1),若直线Z与线段AB相交,求a的取值范围.
关键词
多种解法
直线
取值范围
线段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道直线题的多种解法
13
作者
郭晴
机构
陕西
省
蒲城尧
山
中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2010年第8期25-26,共2页
文摘
题目已知直线l:y=ax+2和两点A(1,4)、B(3,1),若直线l与线段AB相交,求a的取值范围.
关键词
多种解法
直线
取值范围
线段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
饶雪漫 :记得我们曾经的时光给予我们青春的疼痛——“90后”中学生读青春小说《沙漏》有感:谁可以给谁幸福——游走于爱与痛的边缘
14
作者
党松杰
机构
陕西蒲城尧山中学
高二(
出处
《作文升级》
2010年第5期12-13,共2页
文摘
每个人的青春都是一本小说,或许,在那里,我们爱过,恨过,流过泪,受过伤。但那都将成为毕生难忘的记忆。
关键词
青春小说
“90后”
饶雪漫
中学生
幸福
疼痛
分类号
I247.79 [文学—中国文学]
原文传递
题名
哲学史在学科教学中的功效
15
作者
王大为
牛小琴
机构
陕西蒲城尧山中学
陕西
蒲城职教中心
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
2011年第5期60-60,共1页
文摘
政治教师一定要谙熟哲学发展的历史,提高驾驭哲学史料的能力并能在课堂上灵活运用。结合自身的教学实际,笔者对哲学史在哲学教学过程中的作用谈点自己的认识,以期对今后的哲学教学有所启发。
关键词
哲学史
学科教学
功效
哲学发展
政治教师
教学实际
教学过程
哲学教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
“三枪”惊了谁?欢笑过后又留下什么
16
作者
党露
机构
陕西蒲城尧山中学
出处
《作文升级》
2010年第3期28-28,共1页
文摘
希望以后的“四枪”、“五枪”不要再旧路重走,希望不要再欺骗观众的money。我们需要好的电影。
关键词
高中
作文
语文教学
《“三枪”惊了谁?欢笑过后又留下什么》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
父亲
17
作者
党松杰
机构
陕西蒲城尧山中学
出处
《作文升级》
2011年第6期30-30,共1页
文摘
昏黄的路灯将我的影子拉得很长,一个人走在高三的走廊上,风吹起身后落叶沙沙的声音,忽然有一种从心底发出的恐惧,不敢回头。回头,又能怎么样呢?只不过是滚滚而来的黑暗和不尽的苍凉罢了!胃又痛了,苦笑一把,又想起他了,泪水不禁夺眶而出。那个曾给我一生温暖的男人,那个在我寂寞与伤心时总会出现的男人,那个让我流干了眼泪的男人。
关键词
《父亲》
中学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
天使的翅膀不曾折断过
18
作者
党松杰
机构
陕西蒲城尧山中学
高二(
出处
《作文升级》
2010年第4期61-61,共1页
文摘
活着,真好 落日在西边渐渐向下坠落,树影淹没了我。几只乌鸦扑棱着翅膀离开了电线杆,却没有打破这原有的寂静。落叶从我的头顶滑过,顺着那流水,去了远方。我静静地坐在地上,一丝寒意侵入心头。身后那片喧嚣,早已离我远去。其实,我们每个人本身都是一个奇迹。只是,我们常常忽略了这个奇迹。在我们周围,有许多爱我们的人和我们所爱的人,我们一直都是他们的天使。我们要珍惜这份幸福,把它深深藏在心底。
关键词
天使
电线杆
活着
分类号
I207.67 [文学—中国文学]
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1
淀粉类可降解塑料的现状与发展
石雪萍
赵陆萍
叶朝阳
《延安大学学报(自然科学版)》
2004
9
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2
毛细管电泳中的“场”、“流”分析
张剑
赵陆萍
叶朝阳
《化工时刊》
CAS
2004
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3
信息时代高中语文教学思考
张爱亚
《科技信息》
2010
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4
作文语言,你追求“可视性”了吗?
张会英
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006
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5
醉生梦死
刘晶
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2006
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6
基于缄默知识的语文课堂教学建构
丁颖龙
《陕西教育(教学)》
2009
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7
良好习惯在物理教学中的培养
李银侠
张新房
《陕西教育(高教版)》
2008
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8
“整”出来的佳句
武向京
张会英
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006
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9
浅谈新课标下的高中数学教学
穆华
《数学学习与研究》
2009
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10
浅谈高中英语合作学习
范亚红
《中学生英语》
2018
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11
诗歌鉴赏设题角度及应用技巧
武向京
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2006
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12
一道直线题的多种解法
郭晴
《数理化解题研究(高中版)》
2009
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13
一道直线题的多种解法
郭晴
《数理化解题研究(高中版)》
2010
0
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14
饶雪漫 :记得我们曾经的时光给予我们青春的疼痛——“90后”中学生读青春小说《沙漏》有感:谁可以给谁幸福——游走于爱与痛的边缘
党松杰
《作文升级》
2010
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15
哲学史在学科教学中的功效
王大为
牛小琴
《中学政治教学参考(下旬)》
2011
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16
“三枪”惊了谁?欢笑过后又留下什么
党露
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2010
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17
父亲
党松杰
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2011
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18
天使的翅膀不曾折断过
党松杰
《作文升级》
2010
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