中小学体育教学衔接探索实践——以西安交大附中分校初一体育教学为例

一、前言 中小学体育是学校体育中的一个非常重要的组成部分，是学生从小学到中学，体育学习兴趣培养、身体素质发展、身心健康增强、运动技能提高，为终身体育奠定良好身心运动能力的关键所在。在目前现阶段中小学体育教学衔接过程中却出现了较大的脱节现象，没有真正起到承上启下、彼此联系、互相补充的桥梁与纽带的连通作用。

浅析新时期西安市中小学生体质健康影响因素

通过对2005年至今的西安市中小学生体质健康调研结果进行对比,发现西安市中小学体质健康水平之所以出现持续下降这一现状,这主要是与新时期西安市主客观小环境受全国主客观大环境影响所出现的影响因素有直接关系。为此,我们从社会、学校、家庭、学生等4个方面分析与研究造成新时期影响因素问题存在的根结。

简论中小学教育不能让学生输在体育身心教育上

中小学教育中的体育身心教育,不但对学生有强身健体的独特运动锻炼功能,而且更有对学生德、体、智、美、劳各育和谐发展共同提高的独特科学教育功能。因此,注重培养中小学生良好的体育运动习惯,并成为日常生活中不可或缺的一部分,这非常有助于促进与提高学生健康身心的终身受益。

跳绳运动对中小学生身高影响的研究

本文通过跳绳运动对中小学生身体生长发育的影响,分析研究出跳绳运动对中小学生身高增长有着良好的科学促进作用。

优秀心智品质是初三学生攻克中考体育的良方

初中3年,在体育课教学与训练准备中考体育的过程中,教师不仅要注重学生物质硬件层面的体育知识、身体素质、运动技能的可持续发展提高,同时科学有效地培养学生精神软件层面的良好的心态、科学的方法,使其养成优秀心智的品质素养,这是每届初三学生巧妙攻克中考体育的科学良方。

探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响

蝌蚪是青蛙的幼体，在水中生活，生长到一定程度开始变态。变态期内，蝌蚪内外器官由适应水栖生活转变为适应陆栖生活，外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩，最后趋于消失。正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右的时间。如在学习“激素的调节”后，学生了解到甲状腺激素有促进动物个体生长发育的作用。为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，我组织学生进行甲状腺激素对蝌蚪变态发育影响的课外探究实验，并观察在不同浓度的甲状腺激素作用下蝌蚪的发育情况。

在初中语文教学中如何有效渗透情感教育

本文介绍了中学语文教育中感情教育的有效渗透,从情感导入、情境创设、实践培养等方面探索初中语文教学中的情感教育,以期为教育同仁提供一定的参考借鉴意义。

生命在唱歌——浅谈“非语言交流”在语文教学中的运用

心理学家弗洛伊德指出“没有一个凡人能不泄露热情,即使他的嘴唇保持沉默,但他的手指也会喋喋不休地泄露天机”.非言语行为对言语行为的影响体现在三个方面：首先是可以引起学生的注意,使之集中于言语所指向的内容;其次可以补充、加强甚至代替言语,使它更加有力精确;第三,非言语行为伴随言语行为,可以使学生在接受言语信息的同时得到生动的形象,从心理学上说,这样产生的多种神经联系能使理解更为深刻,记忆更为牢固.