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教师如何在英语精读课上提高学生写作水平
1
作者
李亮
《工会博览(理论研究)》
2010年第6期169-169,共1页
英语写作是人们使用英语互通信息、交流思想的重要手段。英语写作课的目的在于培养学生初步的英语写作能力,包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。在大学英语教学中,大学英语教师应充分利用精读课教学中字、词、句、篇的分析与解...
英语写作是人们使用英语互通信息、交流思想的重要手段。英语写作课的目的在于培养学生初步的英语写作能力,包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。在大学英语教学中,大学英语教师应充分利用精读课教学中字、词、句、篇的分析与解读,引导学生更好地阅读和理解课文,掌握语法、词汇、段落大意、主题思想和写作技巧,从而提高英语写作水平。
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关键词
英语精读课
写作水平
写作方法
授课过程
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职称材料
题名
教师如何在英语精读课上提高学生写作水平
1
作者
李亮
机构
陕西西安工业大学外语系
出处
《工会博览(理论研究)》
2010年第6期169-169,共1页
文摘
英语写作是人们使用英语互通信息、交流思想的重要手段。英语写作课的目的在于培养学生初步的英语写作能力,包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。在大学英语教学中,大学英语教师应充分利用精读课教学中字、词、句、篇的分析与解读,引导学生更好地阅读和理解课文,掌握语法、词汇、段落大意、主题思想和写作技巧,从而提高英语写作水平。
关键词
英语精读课
写作水平
写作方法
授课过程
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教师如何在英语精读课上提高学生写作水平
李亮
《工会博览(理论研究)》
2010
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