新课改形式下数学课如何减负提质增效

在新课改形势下,如何减轻学生负担,让学生在校高效学习,包括以下六个方面:在课堂上如何调动学生积极性?课堂上为什么要精讲多练?作业如何设计?作业如何讲评?如何关注后进生?如何进行课后反思?本文针对以上问题结合教学经验,论述相对应的解决策略,希望和大家共勉.

浅谈历史故事在中学历史教学中的灵活运用

在现阶段的教育教学之中,中学历史教学不仅成了中学重点教育科目,同时,也在培育学生历史核心素养,提高学生学习效率方面有着更多的丰富展示。因此,在当前中学历史教学之中,利用新型教学形式激发学生对历史学习的兴趣,帮助学生更好地主动探索知识,拓宽学生的视野,更好地提升学生的教育效率,促进学生在历史学科中的学习和发展,不仅能激发学生的学习动力,同时,也能通过历史故事的形式提高学生的学习兴趣,真正帮助学生产生良好的空间感知能力,提升学生的认知,促进历史学科教育顺利开展。

利用构造法巧解数学中的最值问题

所谓构造法，就是根据题设条件或结论所具有的特征和性质，构造满足条件或结论的数学对象，并借助该对象来解决数学问题的思想方法．运用构造法解决问题，要允分挖掘题没条件和结论的内在联系，把问题与某个熟知的概念、公式、定理、图形联系起来，进行构造，使问题转化，增强问题的直观性．

初中政治教学中的情感教育探析

作为初中政治教师，我们不仅要教书，更要育人，实现“情感态度价值观”的目标。因此在教学中教师应该注重情感教育，依托有情感的教学语言，营造有情感的课堂教学氛围；夯实教材理论知识内容，为情感升华打下基础；创设情感教育情境，帮助学生实现情感的激发。

构建高效新课堂 铸就辉煌新成就

如何在现有基础上更好地实施新课改?独具学校特色的课程体系如何逐步建立?在陕西,陕西省西安市庆安初级中学作为课改示范校已经走到了课改的前列。高效课堂全新的模式,全新的教学方法,全新的师生角色与关系,让学生们对学习产生了莫大的兴趣。教学改革如何改课堂教学改革是课改的关键,也是最核心领域。

新课标要求下初中古诗文的情趣化教学

本文从初中古诗文阅读教学的现状入手,分析现下古诗文教学过程中“情趣化”的缺失,结合新课程标准中对语文性质的说明,提出古诗文情趣化阅读的必要性和重要意义。在古诗文阅读中利用多种手段调动和激发学生的求知欲望并产生积极的情感体验,让阅读的过程在认知与情感中融洽和谐,达到“情”与“知”的统一。

一道课本习题的拓展研究

对教材例习题的二次研究能促使学生的学习方式由"重结论轻过程"向"过程与结果"并重的方向发展,指导学生挖掘隐含问题的本质属性,从而达到"做一题,会一类"的解题效果。笔者结合案例分析,紧紧围绕新课程标准的要求进行探究,促进学生学会多层次、全方位地认识、研究问题,进而提高课堂教学的有效性。

对一道中考数学试题的多解赏析

2017年中考已结束,但对于数学试题研究却没有结束,笔者有幸参加了2017年陕西省西安市的中考阅卷工作,笔者所在的阅卷小组评阅的是2017年陕西中考第19题。在评阅过程中笔者发现学生的证明方法多样,展现了数学的魅力与思维的奇妙,也彰显了命题人对数学学科的深入理解。本文通过整理与分析本题的多种解法,以赏析各种方法的精妙。

Low-carbon Lifestyle

Nowadays, the low-carbon lifestyle has become a buzzword. So I want to share my low-carbon lifestyle with you.

对教学中数学美的几点思考

在中学数学教学中,有些教师经常忽视美育的渗透,不善于发掘数学美,导致一些学生感到数学枯燥乏味,失去学好数学的信心。因此,教师在教学中要向学生展示数学美,让他们看到、认识到、感受到数学美,激发学习兴趣,从而提高学习质量。