探索为先,教材为后——高中物理有效教学的探索

课堂是教学的主渠道,高中物理教学要想获得高效率必须要把握住课堂阵地,将课堂教学发展成为学生探索知识的殿堂。多年的教学实践证明,物理教学应该重视对知识的探索,教材的使用不应该只是简单地传递知识,更重要的是培养学生的能力。

浅谈如何激发学生学习高中物理的兴趣

高中物理知识性、逻辑性、抽象性和应用性很强，从初中到高中跨度较大，使学生感到高中物理难学，对学习物理产生惧怕心理，从而失去学习的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，“兴趣和爱好是最大的动力。”笔者就如何激发学生学习物理的兴趣提出几点看法和建议。

《囚绿记》教学实录

学生预习课文，疏通字词，把握“不蠡之测、涸辙之鲋、茎叶、纤细”等字词的读音和意义；明确题目“囚绿”的含义。

导数与函数的单调性教学探讨

新课程理念倡导学生运用动手实践、自主探究、合作交流、阅读自学的学习方式掌握理解知识，这在很大程度上提高了学生学习的主动性，同时能养成学生独立思考、积极探索的良好的学习习惯．

辨析古典概型中有放回抽取与无放回抽取

北师大版高中数学课本必修3第144页例8：班级联欢时，主持人拟出了如下一些节目：跳双人舞、独唱、朗诵等．指定3个男生和2个女生来参与，把5个人分别编号为1、2、3、4、5，其中1、2、3号是男生，4、5号是女生．将每个人的号码分别写在5张卡片上，并放入一个箱子充分混合，每次从中随机地取出一张卡片，取出谁的编号谁就参与表演节目．

现代教育技术与高中英语学科整合实践研究

现代教育技术与高中英语学科整合实践研究是很值得研究的一个课题。本文从现代教育技术的内涵,整合的深入层次,整合方法的多样性几个方面,深入分析目前存在问题,并提出了相应对策。

灵活构造函数 巧妙解答导数

与导数有关的函数题是高考的一大热点，越来越受到出题者的青睐，同学们往往感到无从人手，究其原因是在这道题中，经常会考察利用导数运算法则构造函数，即需要根据对条件和结论的分析，构造一个恰当的辅助函数，通过导数知识对辅助函数的性质进行探讨，化难为易，从而使原问题得到解决．构造函数是解决导数问题的常见方法，那么怎样合理构造函数就是问题的关键，本文就其中某些形式的导数问题的函数构造谈谈自己的一些看法．

高考数学题中的分段函数

分段函数是高中数学的重要内容，它能有效考察函数的概念，性质及图像，因而在近几年高考中倍受青睐，特别是以分段函数为背景的问题常考常新．本文就高考中分段函数的若干种题型及其解法作以探讨，供大家参考．