如何在小学体育中培养小学生自主学习能力

在以往的体育教学当中,教师往往更注重学习某种技能,而忽视了教导学生学习的方法。在以往的教学当中,都是教师先进行示范讲解每一个步骤的重点,然后就让学生根据教师所讲的重点自己进行练习,教师穿插在学生之间纠正错误的动作,这样的教学模式比较落后,让教师成为了整个课堂的主体,学生们在教师的帮助之下也没有独立思考的余地,并没有主动的参与到学习当中。小学生主动学习能力较差,自控性较弱,这会导致学生们陷在一个死循环里,想要打破这种状况就必须要创新教学方式。

加强家庭教育指导 推进学校民主管理——中国教育学会班主任专业化课题《家校合作有效途径的研究》结题报告

一、课题的提出 中国科学院心理研究所对北京市1800名家长进行了为期3年的跟踪调查,结果显示,有三分之二的家庭教育不当。随着社会政治经济的变革,市场经济的确立和发展,独生子女的比例增高,职工实施双休日,网络又逐渐普及,社会环境的愈加复杂化,给家庭教育又带来许多新问题。

低年级写字教学的有效策略

识字和写字是贯穿于整个义务阶段的教学任务,但在实际教学中仍有不少教师误以为这只是第一学段的教学任务,随着年级的升高,课堂上识字、写字的教学越来越少,甚至没有。而低年级的写字教学也并不能令人满意,写字指导往往流于形式,这样的教学现状直接导致学生的写字习惯和写字质量低下。《语文课程标准》指出:“认认真真写好字,是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程,因此教师在每个学段都要指导学生认真写字。”

口语交际要以“三要素”为抓手

口语交际是以口头语言为载体而进行的互动的信息交流活动。它包含三个要素:一是交际的环境,包括说话的前言后语,交际的时间、地点、场合等,即语境;二是交际主体。

舌尖上的美味——家乡的牛羊肉泡馍

俗话说：＂民以食为天。＂我的家乡在西安,那里的美食不胜枚举,其中最著名的是牛羊肉泡馍,它完全可以称得上是陕西美食的＂总代表＂。