流变的改革共识:一个分析框架

进一步全面深化改革需要改革共识凝神聚力,而只有在对改革共识的属性进行深入剖析的基础上,才能准确把脉改革共识的发展及嬗变特征,充分考量凝聚改革共识面临的主要困境,进而寻究凝聚改革共识的对症之策。基于“主体—客体—环体”的分析框架,可以发现公众改革认知的流变、改革实践的流变以及改革环境的流变,使得改革共识具有鲜明的流变属性。基于对造成改革共识流变属性的三种要素的分析可得出结论:凝聚改革共识须在认同品格建构、改革实践回应、改革环境契合方面动态性地“三管齐下”。

挑战自我 展示风采——2024年1月试题大赛优秀试题集锦

一、在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.2023年是中国改革开放45周年。45载砥砺奋进,党引领人民绘就了一幅壮丽雄浑、气象万千的历史画卷,谱写了一曲震古烁今、气壮山河的奋斗赞歌,使中国实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。国内生产总值从1978年的3679亿元增长到2022年的超过121万亿元,过去10年间对世界经济增长年平均贡献率超过30%,始终是世界经济稳定增长的重要动力源。

创设古诗文育人情境,促进学习方式变革——初中古诗文实现课程思政情境创设初探

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能的课程理念,多次强调语言情境建构的必要性;同时强调了增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。“情境教学”是促进学习方式变革,实现课程思政的有效抓手。基于多年实践,本文总结出导入、诵读、写作等古诗文情境创设模式,以期实现激发学生好奇心,诱发主动性;倡导多读书,渗透教育性;提升想象力,培养创造性的目的,促进学习方式变革,实现课程育人功能。

立足于情境 凸显应用性——以空间几何中常见的问题情境为例

在“三新”背景下,高考试题突出对应用性的考查,强调学以致用,通过创设自然真实的生活实践、学习探索等问题情境,将理论知识与实际问题相结合,考查同学们运用所学知识方法分析问题、解决问题的能力。

像对待好朋友一样对待自己——七年级自我关怀主题心理课

【学情分析】青春期是人生发展的关键期,七年级正是青春期的起始阶段,学生常常会容易受到外界刺激而产生情绪波动。同时,在面对学习、人际等困境和挫折时,学生会因无法调整心态而出现自我否定、自我怀疑的情况,甚至有时会出现情绪和行为问题。探讨自我关怀这一保护性因素,能有针对性地帮助学生提升心理健康水平。

挑战自我 展示风采——2024年4月试题大赛优秀试题集锦

一、在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.今年《政府工作报告》提出,从2024年开始拟连续几年发行超长期特别国债,专项用于国家重大战略实施和重点领域安全能力建设。此次国家发行超长期特别国债().

体育与健康课程对中学生心理健康影响的研究

采用问卷调查法研究中学体育教学对中学生心理健康的影响,以中学体育与健康课程构建为基础,建立理论假设,通过SCL-90测试体育与健康课程对中学生心理健康的影响,分析量表各因子得分,并与常模比较,以期改进体育与健康课程教学互动模式,并力图是指产生最佳效益。

中学数学教学低效课堂的成因及其对策

1 问题提出 当前中学数学教学中普遍存在这样现象：教师教得很辛苦，学生学得更吃力．然而，学生却没有得到应有的进步与发展，每次考试大面积不及格现象令人悲伤．教师经常纳闷：我已讲过了多少次，强调过多少遍的内容，甚至刚刚讲过的原题，为什么学生还是做得一塌糊涂？这一现象深刻说明在课堂教学中教师的很多工作和努力是低效的，甚至是无效的．

关于提高中学生运算能力的教学研究

结合多年高中数学教学经验，总结出提高学生运算能力的一些方法，包括培养学生良好的运算习惯、重视对概念定理公式的理解应用、关注易错点重视纠错、重视思维能力等数学能力的培养．

浅析高中数学教学中学生创新能力的培养策略

高中数学课堂教学对于培养学生创新能力具有很重要的意义;学生在学习过程中;创新能力是不可缺少的;在高中数学课堂教学中;为学生创设一个民主自由的学习氛围;为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时培养学生的思维发散能力;以兴趣、情感为基点;为促进高中生创新能力的发展;提供良好的学习条件。本文笔者通过营造创新教育环境;激发学生创新意识、增强创新教育;尊重学生个体差异两个方面来讲述高中数学教学中学生创新能力的培养策略。

培养新时代中学生文化自信路径探析

培养中学生的文化自信具有重要意义,也是当前教育者面临的重要任务。文化自信的形成是建立在文化认知、价值认同和实践活动这三个维度之上的。培养新时代中学生的文化自信面临着文化认知水平较低、缺少价值认同、教育方法和思想认识不足的问题。需要从三个维度出发,通过狠抓课程建设,营造优美环境提高中学生的文化认知;通过加强美德教育,上好思政课程,坚定中学生的价值认同;通过培育优质师资,开展丰富活动,增强中学生的文化实践,从而促进中学生树立和增强文化自信。

现代图书馆学与中学教学

图书馆学是研究图书馆的发生发展、组织管理,以及图书馆工作规律的科学。它属于社会科学范畴,具有实践性、应用性、工具性、技术性、法规性等特征,而中学图书馆不仅在现代化教学中占据重要的地位,而且也是学校德育工作的主阵地,更是学生的＂心理治愈系＂。

以“大思政课”理念引领影视教育育人价值发挥

“大思政课”理念为新时代思政课改革指明了方向、提供了遵循。“大思政课”理念的实质,是将思政小课堂与社会大课堂相结合,推动各类课程与思政课同向同行。影视教育是一种融合多学科知识的综合性实践教育,具有感性价值、参与价值和导向价值,能够充分体现“思政小课堂与社会大课堂相结合”的理念,具有特殊的教育优势。当前,中小学影视教育因其特殊形式较难融入学校教育体系,加之缺乏影视教育师资力量及影视教育模式单一,导致其思想政治教育价值无法充分发挥。总结西安市曲江第一中学的影视教育实践,可以通过跨学科融合开设微电影校本课程、充分利用现有师资并积极借助专业影视团队力量、举办微电影节且为学生搭建展示平台的方式,充分发挥影视艺术对中学生的思想政治教育价值。

挑战自我 展示风采--2023年4月试题大赛优秀试题集锦

一、在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.近年来,高西沟村推进生态修复和治理,大力发展乡村旅游产业。在这里,游客不仅能自由采摘苹果、大扁杏、葡萄等应季水果,还可以体验住土窑洞、吃农家饭、干农活等,领略厚重的黄土风情。

办好人民满意的教育:创新思维育时代新人

党的二十大报告指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”报告中明确“坚持教育优先发展”,可见教育事业是科技进步和人才培养的基础保障和不竭源泉,党和国家对教育事业以及人才培养的重视已经达到了至关重要的战略高度。基础教育学校在新战略部署下应该积极思考如何适应时代要求,坚持党对教育工作的全面领导,落实立德树人根本任务,从培根铸魂建设特色文化、与时俱进培养创新人才、搭建舞台实现高质量发展多层面出发,实现基础教育高质量、创新性发展,办好人民满意的教育。

字字珠玑 一“望”关情

一、寻找诗眼诗眼是一首诗中最精练传神和最能表现意境的字,用以表达诗人的全部思想感情,是一首诗的关键所在,是整首诗的精髓。在杜甫的《春望》这首诗里,“望”字就是诗眼,统领全诗。一个“望”字,引领着诗人的视野由远及近,由山河草木到动情花鸟,从自然风物到内心波澜。全诗立足“望”字,放眼国都。城池沦陷山河犹在,春色已至不见繁华。一个“破”字写尽国破家亡的悲哀;一个“深”字再现荒无人迹的凄凉。

谈教师的备课、上课、说课和评课——基于西安市曲江一中“四课”实施的案例研究

随着基础教育改革的不断推进，熟悉、掌握新课程改革的基本要求，提高教学水平，适应教育教学的需要，成为目前中学师资队伍建设的重要内容。学校的教学质量越高，对教师提出的要求就越高，所以，在一定意义上讲，各地新课程教育的竞争，其实质就是师资队伍与素质的竞争。为了帮助教师快速成长，熟悉、掌握教育教学规律，适应教育教学需要，提高教学水平，我校实施开展教师“四课”案例研究，旨在通过教师亲身参与、互相评价学习，继而达到师资队伍建设的目的。

棉花GhSPS1的克隆及表达模式分析

【目的】克隆棉花蔗糖磷酸合成酶基因(sucrose-phosphate synthase,SPS),并分析该基因在组织和纤维发育不同阶段及不同非生物胁迫下的表达模式。【方法】采用genome-walking及over-lap PCR方法,获得了棉花中一个蔗糖磷酸合成酶基因——GhSPS1,通过半定量PCR法检测GhSPS1在不同非生物胁迫条件下的表达模式,采用实时荧光定量PCR法对GhSPS1及GhSUS3、GhINV、GhCESA4进行组织和纤维发育特异性表达分析。【结果】克隆得到的GhSPS1全长4 545 bp,包含10个内含子、11个外显子,其开放读码框为3 108 bp,编码1 035个氨基酸,且该基因在ABA、低温处理条件下表达量增加,在高温胁迫下,表达量先升高后降低。实时荧光定量PCR结果显示,GhSPS1及GhSUS3在各种组织中都有表达,其中,在0 DAF、3 DAF的胚珠及18 DAF的纤维中表达量最高,而GhINV、GhCESA4则分别在3—15 DAF的纤维、18 DAF的纤维中表达量最高。【结论】克隆得到的GhSPS1属于SPSA基因家族,能参与ABA、低温、高温等非生物胁迫应答,且可能在纤维发育的起始期及次生壁增厚初期发挥作用。

急性胃肠功能衰竭患儿急诊和治疗的临床分析

目的探讨急性胃肠功能衰竭患儿急诊和治疗的临床特点。方法选取136例急性胃肠功能衰竭患儿进行急诊和治疗研究,根据治疗方法不同分为试验组和对照组,每组68例,对照组进行维持心、肺、肾、脑等重要生命器官的功能和水、电解质平衡,合理选择抗生素治疗,试验组在对照组的基础上进行洗胃、西咪替丁、酚妥拉明等综合治疗,观察2组患儿的治疗效果、死亡率、降钙素原(PCT)、C-反应蛋白(CRP)、肝功能和肾功能指标。结果试验组的总有效率为98.5%明显高于对照组为80.9%,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的死亡率为2.9%明显低于对照组为20.6%,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的PCT、CRP、肝功能和肾功能指标与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组的胃肠功能衰竭评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急性胃肠功能衰竭患儿进行早期综合治疗可有效改善患儿症状,使肝、肾功能恢复正常,减少死亡率发生。

语文选修教材专题重构新思路——以高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》为例

作为高中语文教学的有力补充,选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》篇目众多,文质兼美。然典型杂糅式的教材编排方式并不利于一线教师充分解读教材,落实教学内容,实现课程目标。在新的语言教学新观念的启发下,立足于＂举三反一＂式的教学思路,结合教学实践与学生实际,对教材进行专题重构,在引导学生把握同类诗词的丰富内涵,提高品鉴能力与语文素养方面进行了有益尝试。