激发学生阅读兴趣从细处着手

课外阅读是语文学习的重要途径，不仅可以拓宽学生的视野，提高语文自学能力，还可以在学生心里播下真善关的种子，对塑造良好的品质和形成健康的人格有积极的帮助。但现在学生们的课外阅读情况却普遍不尽人意，应如何改变这一现状呢？我认为只有激发学生的课外阅读兴趣，才能让学生主动积极地拿起书本阅读。如何激发小学生的阅读兴趣呢？针对小学生课外阅读兴趣的激发方式和具体操作，我做了一定的探索和总结。

点燃孩子心中希望的火种——学校适应不良个案

[案主基本情况] 小明，寄宿学校四年级插班生。他学习自觉性差，从不交课堂作业，平时上课虽不说话，不干扰其他同学，但注意力很难集中，成绩远远落后于其他同学。他生活自理能力也很差，文具、书本损坏丢失严重。父母无奈，每学期都给他多买一套书备用。他的卫生习惯更令人头痛，11岁了，还整天流着长长的鼻涕。不管在教室还是餐厅，他所呆的地方总是废纸扔满地，饭菜洒满桌，

花精灵

在天之花园里,有许多美丽的让人一见就陶醉的花儿,它们让天之花园永远年轻、美丽。当然,在天之花园里,也有很多长着翅膀的小精灵——花精灵。

掰玉米

“秋天到，秋天到，地里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣……”我和妹妹一边念着儿歌，一边高兴地向田野里奔跑。

一“望”一“出”见奇效

原计划周二为学生讲解《望天门山》这首古诗，可是已经过去两天了，至今脑海里依然是空空的，我始终拿不出一份令自己满意的教学设计。这首古诗对于班里的孩子们而言，学习的难度还是比较大的。因为他们不曾亲眼目睹那波涛汹涌的江流，那夹江对峙的天门山的险峻，而缺乏这种亲身的经历，恰恰限制了孩子们的思维。

西湖的美

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”每当吟诵这首诗，我就在想，自己什么时候能到美丽的西湖去旅游？

我的蚕宝宝

今天，我看了看我的小蚕。上一周它们已结茧了。几个蚕茧全是白色的，形状是椭圆形的，像一个个太阳房子。蚕宝宝在里面睡觉，睡得可香了，我想：它们怎么还不出来呢？它们一定在做一个美梦，是一个关于春天的梦吧？