在经典诵读中传承中华优秀传统文化——西安新知小学《新新诵读》课程的建构

课程定位经典古诗文诵读是西安新知小学的特色校本课程。通过经典古诗文诵读,提高了学生核心素养,使学生从小感受中华文化的璨若星辰,提高了文化品位和审美情趣,丰富了知识储备,增加了语言积累,提高了语言表达能力,增强了民族自信心。同时,学校探索经典古诗文诵读课程与其他学科的整合,发现符合学生认知规律的诵读方法,发现适合学生诵读的古诗文篇章,制定校本化的有效课堂教学策略,使学生、教师、家庭、学校都能从中获益。

行走中的“魅力汉字”学习——西安新知小学“走进碑林”研学实践活动

对于研学旅行,我们现在已经有了共识:它超越了教材、课堂和学校的局限,向自然、生活和社会领域延伸与扩大,让真正的文化与文明结合到我们的生活。在研学活动中,学生的学习积极性和实践能力充分提高。我们学校五年级师生依据任教版五年级上册语文综合性学习《遨游汉字王国》的内容和要求,开展了“新新知知游碑林”的博物馆研学实践课程。这次研学我们分为“研学前课”“外出研学”“反思小结”“自主拓展”四个板块。

家庭、学校、社区协同育人的模型建构与路径探索

家庭、学校、社区协同育人是近年来教育研究的热点,随着时代发展,迫切需要研究的一个主题。陕西省西安新知小学教育集团基于学校公共关系理论、生态系统理论、交叠影响阈理论,积极构建家庭、学校、社会协同育人的模型。为将协同育人推向深入,学校组织丰富多彩的主题活动,开设家长执教的多元课程,树立家长中的优秀榜样,利用网络进行教育和宣传,利用社区资源并积极反哺社区。

美国科州从教所感

在美期间承担科罗拉多州科林斯堡地球村Kinder班的的中文、数学、科学、社科、美术、体育、音乐等课程的中文教学。十六位天真可爱的孩子充满好奇地走进了中文教室。从一句中文不会说,一个中文字不会认。经过一学年的学习,他们能够用中文进行问候和对话;用中文唱诗歌、表演诗歌、朗诵诗歌;可以用中文解决数学的问题;孩子们创作的图形创意画让我惊叹孩子们的创造力;每个中西方节日,孩子们制作的手工作品,证明了孩子的潜力是无穷的,他们就像是一座冰川,浮在水上的是表面的能力,更多的潜能等待老师去发现和挖掘。当老师辛勤的教育引导,与孩子们一天天的相伴和成长,孩子们的进步令我欣慰,感到自豪。

女神和女汉子

《三国演义》里．乔国老有两位闭月羞花、倾国倾城的美貌女儿。我们班也有两位这样的女生，她们是形影不离的好姐妹，但却有着截然不同的性格，一位是笑不露齿的女神，一位是虎虎生威的女汉子。

爸爸去哪了

欲扬先抑，一开始快乐的心情与后文我的焦急形成了对比。可这干巴巴的描写很难吸引读者的眼球哟。仔细描写一下你当时的愉快心情动作吧。左顾右盼、抻长脖子、东张西望这一系列动作描写特别棒!着急？怎么着急了？是不是同学一个个都被家长接走了？他们有说有笑离去的背影是不是让你很羡慕？不要这么一笔带过，把“着急”写出来。

细节决定成败

我小时候不注意细节，总是马虎大意，做什么事都是一略而过。认为这只是一点儿小事，不必太在意。然而，就在看过一篇文章之后，我却发生了根本的变化。这个故事是这样的：很久以前，查理三世准备与敌国打仗，国王的一个铁匠正在给国王的一匹宝马钉马掌钉，在准备钉第四个马掌钉时，发现马掌钉不够了。但是，国王已经心急如焚，迫不及待地想和敌国展开一场你死我活的激烈战斗。于是，他心急火燎地催促道：“哎呀，你真麻烦!非得用钉子吗!凑合能挂住就行了!”铁匠无奈，只得照办。

对小学阶段议论文教学的认识与思考

作为一名具有二十年教龄的语文教师，笔者对于整个小学阶段的语文教学也算有所研究，尤其是对所在地区采用的人教版小学语文课本，做到了通读、理解。历经几届毕业班的教学经验，我更加深刻地理解了教材编者对于知识的递进、延展、深入的意图。

水果们的飞行梦

在一个富有的家庭里,水果们静静地躺在一个华丽的水果盘里,他们看到窗外鸟儿和昆虫们在花园里自由地飞翔,一会儿飞到草丛里捉迷藏,一会儿飞到蓝天上你追我赶,都羡慕不已。草莓眨眨眼睛说:"如果我们也能插上翅膀自由地飞翔该多好呀,挤在水果盘里,一点儿也不能动,真无聊!"一根又大又黄的香蕉嘲笑道:"别妄想了!水果怎么能飞呢?我劝你们还是乖乖地待在水果盘里吧!""哈哈!"其他水果也哈哈大笑起来,只有桃子、草莓和菠萝没有笑。

妈妈的爱

我很爱我的妈妈，可我总觉得妈妈不够爱我。我天天都想跟妈妈待在一起，不愿分开。妈妈出差的时候我总是哭得稀里哗啦。我经常给妈妈写小卡片，也经常画画送给她．睡觉的时候总要抱着她才能睡得安心。

大海，亲亲你

下午到了海边一看。哇!大海太美了! 大海是蓝色的。洁净的，一望无际的。海浪轻轻拍打着沙滩，唱出了悦耳的歌声，雪白的浪花一浪接一浪，就像无数匹白色的骏马齐头并进，

垂柳·童年

我家屋后有一排垂柳。 清晨，一切都还在睡梦中。一声公鸡的啼呜，划破了宁静的天空。大人们起床干活，我也一骨碌爬起来，穿好衣服，跃过¨坎。微风轻拂脸颊，好舒服的感觉。不知不觉间，双脚已带我来到了那排垂柳前，

陕旅版《英语》六年级上册Unit 3 Let＇s Learn More Care for ＂Mother Earth＂教学设计

一、教学内容 本课文本是一篇逻辑严谨、立意深远、通俗易懂的有关环境保护的科普知识文章（教材文本见文后）。文本从美丽的地球入手，对比人类对地球的破坏以及对资源的浪费，从而引发学生思考采取行动保护地球的迫切性，教育学生增强环保意识，担负起关爱地球母亲的重任。

一只温暖的手

下午放学，不知为何原本晴朗的天空忽然下起了毛毛细雨。我不禁加快脚步，可老天爷却故意做对，雨竟越下越大。我飞奔进身后的一条小巷，在街角的末尾，却看到了这样一幕……