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人在初二
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作者 张慧 《新作文(小学中高年级版)》 2003年第Z2期117-117,共1页
总想为自己写点儿什么……总感觉自己长得好陕,一半的初中生涯已稍纵即逝。再也不会像刚上初中时那样好奇又胆小,有点儿资本向隔壁初一的学弟学妹们叫一声“小同学”了;也不会像初三那样成天遨游在中考题海中,被无休止的考试所困。人在... 总想为自己写点儿什么……总感觉自己长得好陕,一半的初中生涯已稍纵即逝。再也不会像刚上初中时那样好奇又胆小,有点儿资本向隔壁初一的学弟学妹们叫一声“小同学”了;也不会像初三那样成天遨游在中考题海中,被无休止的考试所困。人在初二,心中充满活力、幻想。 展开更多
关键词 初二学生 期末考试 初中 资本 幻想 好奇 初三 考题 活力 初一
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学习音乐知识与审美体验相结合——《梁祝》小提琴协奏曲课例探索 被引量:1
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作者 唐萌 《陕西教育(教学)》 2018年第12期59-59,共1页
初中音乐新课标要求:课堂首先要以审美体验为核心,以培养学生兴趣爱好为动力.《梁祝》小提琴协奏曲这部作品就将知识、审美、兴趣结合在一起.《梁祝》小提琴协奏曲运用小提琴多元化的音色特点,借鉴我国传统戏曲越剧的旋律特点来讲述中... 初中音乐新课标要求:课堂首先要以审美体验为核心,以培养学生兴趣爱好为动力.《梁祝》小提琴协奏曲这部作品就将知识、审美、兴趣结合在一起.《梁祝》小提琴协奏曲运用小提琴多元化的音色特点,借鉴我国传统戏曲越剧的旋律特点来讲述中国古代民间爱情故事.这部作品在我国乃至世界都有非常广泛的流传度,是中国传统音乐与西方音乐完美结合的典范,以《梁祝》为素材进行审美体验和兴趣培养,收到了很好的效果. 展开更多
关键词 小提琴协奏曲 《梁祝》 审美体验 音乐知识 中国传统音乐 课例 学习 兴趣培养
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《茶馆》两人教
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作者 朱咏梅 李建华 贾玲 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2007年第3期24-26,共3页
1.知识和能力目标。 (1)了解《茶馆》特殊的戏剧结构。 (2)体会本剧矛盾冲突的特点,赏析王利发等主要人物的形象。 (3)品味剧本生动幽默而富有个性的人物语言。
关键词 《茶馆》 能力目标 中学语文 课堂教学 创新 阅读
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浅谈课堂教学中的导课艺术 被引量:1
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作者 张立 《学周刊(上旬)》 2011年第10期49-49,共1页
导课在语文教学中起着重要作用,它是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生学习兴趣的金钥匙。本文阐述了导课设计价值及须遵循的三条基本原则,列举了叙述故事导课法、创设情境导课法、设置悬念导课法、运用比较导课法等导课方法,以期... 导课在语文教学中起着重要作用,它是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生学习兴趣的金钥匙。本文阐述了导课设计价值及须遵循的三条基本原则,列举了叙述故事导课法、创设情境导课法、设置悬念导课法、运用比较导课法等导课方法,以期把握导课艺术的实质,优化课堂导入环节,实现多维教学理念,让教学取得事半功倍的效果。 展开更多
关键词 语文教学 导课设计 原则 方法
原文传递
“呼吸作用”教学设计的思路
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作者 陈凡 《中学生物教学》 2001年第2期32-32,共1页
关键词 教学设计 呼吸作用 有氧呼吸 学习策略 光合作用 学法指导 创新思维 无氧呼吸 学习过程 学习方法
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人生需要回头
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作者 冯櫨 《中学生作文指导(高中版)》 2010年第5期26-27,共2页
[评析]体文立意精准,引用人生的三种境界,提出“人生需要多回头”的观点。结构清晰,主体部分采用了“并列式”的结构,匀称齐整。所选的素材新颖,司马迁“回头”让我们学会坚强;鲁迅的“回头”让我们学会舍弃;周恩来的“回头”教... [评析]体文立意精准,引用人生的三种境界,提出“人生需要多回头”的观点。结构清晰,主体部分采用了“并列式”的结构,匀称齐整。所选的素材新颖,司马迁“回头”让我们学会坚强;鲁迅的“回头”让我们学会舍弃;周恩来的“回头”教会我们要有理想和信念。首尾呼应。结尾是对全文的总结,把文旨推向高潮,使意境得到升华。人生需要不断往前走,同时也要经常回头,常回头的人不会迷路。 展开更多
关键词 人生 “回头” 主体部分 并列式 司马迁 有理想 周恩来 结构
原文传递
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