争做“大思政课”的“大先生”

“教师要成为‘大先生’,做学生为学、为事、为人的示范。”“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”每每回味习近平总书记的谆谆教诲,使命感倍增。新时代,我们要勇担为党育人、为国育才使命,争做“大思政课”的“大先生”。培育大教育情怀胸怀“国之大者”,自觉从“小我”走向“大我”。对党、对祖国、对人民要有无尽的挚爱与忠诚;对学生、对生命、对教育事业要有无比的热爱与倾情;对和谐社会、对美好世界、对人类命运共同体要有无限的怜爱与追求。

2010年高考文综(陕西)新课标卷政治试题评析

2010年是陕西省新课程高考的第一年。总体来说，今年高考文综（陕西卷）试题立意深刻，特色鲜明，创新性强，价值导向正确，与新课改相互呼应，有利于中学思想政治课教学改革，有利于高校选拔人才，有利于全面推进素质教育。

突出基本素养 暴露能力软肋——2010年高考文综(陕西)新课标卷政治试题信息反馈

一、考生的基本得分情况 1．文综成绩出现恢复性增长 地、政、史科目之间，一卷与二卷之间得分比较均衡，一卷降分，二卷涨分，涨分幅度大于降分幅度，总分分值增加，但仍低于2009年以前的水平。

领悟数学思想 提升思维品质

近年来,随着国家对拔尖创新人才和服务于国家重大战略人才的需要,以及高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能决定了高考试题应具有一定的综合性.因此,高考出难题很正常,因为它是选拔性考试,需要把优秀学生凸显出来,所以我们要面对这个现实,正确对待难题,辩证分析难题,努力解决好难题.本文以破解2023年新高考1卷第22题为主线,把笔者对数学思想和思维变式的粗浅认识介绍给大家,供同仁们参考.

新时代青少年理性爱国主义教育透析

当前,青少年缺乏对爱国主义的理性认知,其爱国主义行为具有突发性、短期性、途径单一、简单化特点。引导青少年正确弘扬爱国主义精神,亟须加强理性爱国主义教育。学校思政教育应有针对性地渗透理性爱国主义教育,在教学中根据课程内容特点,构建情感与理性并重的全方位爱国主义教育模式。

基于任务分析理论的教学设计--以“氧化还原反应”教学为例

以人教版必修一“氧化还原反应”的教学为例,教师尝试通过对教学起点和学习任务进行分析,分析学生现有知识水平、教学使能目标和终极目标之间的关系,从而确定教学重难点和教学策略,设计学生活动,形成教学设计。

2007年高中数学竞赛模拟试题

<正>

含参数的不等式

一、选择题 1．若X∈（-∞，-1]，不等式（m—m^2）4^x＋2^x＋1〉0恒成立，则实数m的取值范围为（ ）。

France Team Selection Test 2006

第一天 1．ABCD是正方形，Г是它的外接圆．M是弧CD上一点（不包括A点），P、R分别是AM和BD、AM和CD的交点，Q、S分别是BM和AC、BM和CD的交点，证明PS和QR垂直．

三角函数

一、选择题 1．如果一个含有3个元素的集合可表示为（sin θ，cos θ，1），也可以表示为（sin^2 θ，sin θ＋cos θ，0），那么sin^2007θ＋cos^2007θ的值为（ ）．

例析数学探究性学习的教学教学动作

数学探究性学习该怎样运作，以下是笔者的一些思考．

体育学习任务分析的三种方法

体育教学中,我们知道体育教学目标规定的是体育教学活动完成后,学生应该达到的最终的能力,但这些能力是如何获得和是在什么条件下形成的,这个过程是不必进行说明的。其实,要使体育教学目标真正起到指导体育教学的作用,还需要对体育教学任务进行分析。

美国AP化学课程设置研究

AP课程是美国与加拿大大学课程中可提前放在高中学习的课程。AP是Advanced Placement的缩写,美国的高中课程。AP课程经过50年的发展,现覆盖22个门类,共37个学科。AP课程已在美国15000多所高中普遍开设,目前,已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准,其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界著名大学。让学生有提前接触大学课程的机会,避免了高中和大学初级阶段课程的重复。

立体几何中的计数问题

一、选择题。 1。对于已知直线口，如果直线b同时满足下列三个条件：

由“整体感知”走向“个性点评”——语文阅读教学反思

一、对“整体感知”的解读 “整体感知”这一概念引入语文教学之中，大致历经两个阶段。这两个阶段其实质与内容相对来说变化很大。

高中化学氧化还原反应的解题思路与方法

高中化学中我们学到了硝酸这一强氧化剂，不同浓度的硝酸和各种金属反应，生成不同的氮氧化物。而氮氧化物的种类繁多，化学反应方程式又难以记忆，有关计算难度很大。故氮类化合物的反应是高中无机化学的一大难点。我在学习之余对硝酸和金属的化学方程式作了一些总结和对比，以方便对其学习、记忆和应用；同时又把一些自己觉得较为实用的计算方法应用到氧化还原反应的各类计算题中，化繁为简，便于计算。现分享给大家，希望对大家学习这部分知识能有所帮助。

活动型学科课程评价量表的开发与应用

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")课程基本理念中,明确了活动型学科课程是学科内容以思维活动和社会实践活动等方式呈现,通过活动及其结构化设计实现"课程内容活动化""活动内容课程化"。把评价量表纳入课堂观察不仅能评估学生解决不同复杂程度情境问题时的必备知识和关键能力,还能观察教学过程中学生合作探究学习、观点表达能力及核心素养的呈现水平,以及学生在学习和社会实践中表现出来的理性思维力、政治认同度、价值判断力和社会参与度,为学科素养培育提供依据。

春风化雨 润心无声——浅谈班主任工作中的细节教育

“天下大事必作于细”，做大事必须从小事做起，它强调了细节的重要。细节，微小而细致，它不会咤叱风云，也不会立竿见影地发生作用；但细节的影响，却如春风化雨，润物无声。在教育教学中，学生一言一行的举止，教师一丝一毫的关爱，都将会影响学生的健康成长。正所谓“细节关大局”。这就是细节的美、细节的魅力，“细微之处见精神”。细节虽微，却很值得我们关注。

由两道模拟考试题引发的思考——超几何分布与二项分布辨析

从学生在模拟考试中暴露出的问题出发，首先多角度地对超几何分布与二项分布的概念进行了辨析；然后分析了出错原因；并对误用超几何分布与二项分布却出现相同的期望给出了解释；最后提出了对概念教学的几点启示．