利用活动课培养小学生的注意品质

注意是一种积极的心理活动,它是一把开启智慧大门的金钥匙,没有注意就不可能有对事物的认识,它是一切心理活动的充分和必要条件.有了注意,学生在学习过程中才能保持他的感觉、知觉、想像、思维、记忆等活动,才能聚精会神地学习.在课堂上,学生只有注意听课、学习,才能使教学有效地进行.

飞往天堂的小黄鸟

“朱邵佳，起立!刚才我问的问题请你来回答!”望着课堂上走神的她，我不由自主地提高了声调。她，这个一贯以聪明自居，课堂上的风云人物，今天好像变了个人似的，无精打采地托着腮，两眼无神地望着窗外，对我的提问视若无睹!课后，她理所应当地被我请到了办公室，一番大道理之后，她双眼含泪地望着我，但仍是一言不发。我有点生气了：“你在想什么呢？说话!”

浅议语文阅读与多媒体教学

要想写好小学作文,阅读是突破口和重点,阅读能力提升,写作能力才能水涨船高.但当前由于大量电子多媒体读物,尤其是以网络为平台的电子读物的出现,给传统的阅读训练提出了更高的要求,加之传统教育并未与现代化的多媒体教学有效接轨,致使部分学生丧失了对阅读的兴趣,沉迷于视频节目当中.本文试图从多个方面探讨阅读与多媒体教学之间的关系,并探析如何利用多媒体教学来提高学生的阅读能力。

重新认识“教学反思”

尽管学校早就开始倡导并推行教学反思，并一再强调其重要性，但我却简单地将它理解为授课结束后写下自己的教学得与失，记录授课过程的成与败，总结学生的参与接受情况。本学期执教《用日光倾听》时，从备课、修改，借班执教、组内研讨、揣摩思索，在自己班再上此课，一路走来，比较教授过程中学生的反应以及授课的效果，我深刻地体会到教学反思在教学中起着至关重要的作用。

新朋友

今天,我在花盆里发现了一位新朋友,一棵嫩绿的小芽。小芽柔软又可爱,薄薄的小叶子,像是美人鱼的尾巴。我伸手想去摸摸它,妈妈阻止了我,她告诉我,现在它还是个小宝宝,十分娇嫩,不可以用手去碰。我不解地问妈妈:“老师说,种子的力量特别大,它能穿过厚厚的泥土,从坚硬的壳里钻出来,怎么会那么脆弱呢?”妈妈摸了摸我的头,笑着说:“种子宝宝长成了小芽弟弟,我们更要好好爱护它,这样未来它才会变成小树哥哥啊。”

绿草青青

灿烂的阳光，明媚的天空，飘逸的云彩，偶尔有几只小小的麻雀飞过。森林里，有两株小草，名叫分享和自私，他们俩是形影不离的好朋友。