基于通专结合的“六位一体”文化育警模式构建与实践——以陕西警官职业学院为例

为适应新时代公安工作的要求,全面贯彻全国教育大会、全国公安工作会议精神和新时代公安工作总要求,陕西警官职业学院结合公安人才培养实际,坚持以文化人、以美育人、立德树人的育人理念,积极探索公安院校人文素养培养模式,初步形成“以德铸魂、以文化人、以美育人、以研促教、以赛验练、以培助考”的“六位一体”文化育警培养模式,不仅丰富了公安院校人才培养模式,还对推动新时代高校校园文化建设具有一定的借鉴意义。

高职院校青年教师信息化教学能力提升途径研究——以陕西警官职业学院为例

随着互联网时代的到来,教育也要实现信息化。国家对各职业院校的教育信息化建设极为重视,投入大量精力和资金整顿,可见教育信息化已经顺应教育发展的潮流,而信息化教学能力已经成为衡量教师教学水平的一项非常重要的标准,尤其是职业院校的青年教师,要紧跟时代步伐,积极学习,掌握信息化教学方法、提高信息化教学能力,为社会培养出更多高素质的学生。

公安院校毕业生就业现状调查——以陕西警官职业学院为例

通过对陕西警官职业学院毕业生的就业状况进行分析调查,可以充分了解到我国公安院校毕业生的就业现状,进而为公安院校的持续发展提供依据和理论指导。针对陕西警官职业学院毕业生的就业状况,从整体角度对毕业生的就业状况进行详细的调查研究。从调查结果中可以看到,公安院校毕业生就业满意度较低,人才利用率低,公安院校毕业生入警率低的影响因素多样化,我国公安院校的发展需要全社会的支持和帮助。

校训与社会主义核心价值观探讨——以陕西警官职业学院为例

校训是大学校风、教风、学风的集中表现。校训与核心价值观契合共振,是涵养青年学生核心价值观的载体和源动力,是校训与社会主义核心价值观的实现过程的统一。校训集中体现了一所大学的历史传统、办学理念、价值追求、精神风貌和个性特色,是学校立德树人理念的凝结和升华,是培育大学生社会主义核心价值观的最佳切入点、契合点和肥沃土壤。在大学校园中传播和弘扬校训文化,既为滋养社会主义核心价值观提供了宝贵的资源,又对培育大学生的社会主义核心价值观起到积极有效的推动作用。

高职院校物业管理专业校外实习实训基地建设及其有效使用——以陕西警官职业学院为例

高职院校人才培养的要求及物业管理专业突出的实践性特点,使校外实习实训基地建设成为物业管理专业建设的重要内容。在物业管理专业开展与行业深度合作中,校外实习实训基地的甄选和有效利用,在行业、企业中聘用行家里手担任兼职教授并充分发挥其作用,进而实现物业管理专业校企合作型订单式的人才培养,其运作模式非常值得研究和探讨。

公安院校公务员考试课程体系的构建与实践——以陕西警官职业学院为例

公安改革背景下,招警联考制度为公安院校人才培养工作提出了明确的目标和要求,分析公务员考试课程的现状,公安院校需以公安工作需求为导向,以学生综合素质和能力培养为核心,推行线上线下混合教学模式,构建科学合理的“点线面一体”的公务员考试课程体系,为提升学生的职业能力打好基础。

公安院校毕业生低入警率致因研究——以陕西警官职业学院为例

随着社会转型的快速发展，人民公安面临的工作环境和职能使命均呈现出不同以往的新变化，对公安队伍政治意识和职业素养的期盼日见提升。公安院校作为公安人才培养的主渠道，由于受政策和就业环境的影响，近年来毕业生入警率不高问题凸现，引起国家机关和警官院校的关注。笔者针对该问题，设计了调查问卷，以陕西警官职业学院为对象，围绕招警政策、教育体制、就业心态等问题展开调研，深度分析低入警率的影响因素。

在校大学生创新创业实践的探索与思考——以陕西警官职业学院为例

我院学生多次参加职业院校大学生创新创意创效创业竞赛活动,做到"以赛促教,以赛促改、以赛促学"。在竞赛中培养了学生创新意识、提升了实践创新能力,也取得了一定的成果。同时,也将传统教学与大学生在校期间的创新创业并行,和行业实践部门合作,加强对实践能力的考核,建立起科学的大学生创新创业体系。

公安院校警务战术课程第二课堂教学训练开展现状和对策研究——以陕西警官职业学院为例

本文在对陕西警官职业学院警务战术课程第二课堂教学训练开展现状进行调查的基础上，从学生知识结构、教师人员组成、第二课堂教学的内容和方法、组织与训练形式、教学的效果等方面分析该院目前警务战术课程第二课堂教学存在的问题，提出第二课堂教学训练分层分级教学的理念，探讨解决警务战术课程第二课堂的对策和方法，从而充分发挥第二课堂在警务战术课程教学中对学生培养警察意识、学习警务实战技能和职业发展中的重要作用。

基于专门用途英语(ESP)理论的高职英语教学探索——以陕西警官职业学院为例

专门用途英语(ESP)作为本世纪大学英语教学的必然趋势已被越来越多的研究者所关注。本文以陕西警官职业学院(以下简称"陕警院")ESP教学探索为例,分析了陕警院ESP教学的现状,并提出了陕警院ESP教学新设想,旨在实现ESP与高职英语教学的真正融合,培育一专多能的复合型、应用型警务人才。

公安院校双师型师资队伍建设路径探析——以陕西警官职业学院为例

本文介绍了陕西警官职业学院发展历程,分析了转型期公安院校师资队伍建设的制约因素,探索如何打造具有"警"之特色的双师型教师队伍建设路径:充分利用现有资源和条件,多种途径和手段打造双师型队伍,形成合作共建的育人模式;建立一批稳固而优秀的校外实践实训基地,形成教师挂职锻炼、顶岗实习生管理和现场教学三位一体相结合的职业导师制;加强双师型教师的科研管理,增强校厅(局,院)科研合作的内趋力,实践与理论相契合,解决现实问题;借鉴高职院校产学研一体化人才培养模式及军事院校管理模式,形成制度化、规范化的人才培养机制;加强自我导向式学习,不断修炼内功,加强教师自身职业修养。

博弈论视角下新时期公安院校教师激励研究——以陕西警官职业学院为例

在当前我国公安院校改革中,教师队伍激励管理至关重要。以陕西警官职业学院为研究对象进行教师激励机制相容性调查分析,以激励理论为基础,从博弈论的视角分析公安院校组织层与公安院校教师之间的内在联系,构建公安院校教师激励博弈模型,提出完善公安高校教师激励机制的有效措施。

警察培训需求调查统计与分析——以陕西警官职业学院为例

警察培训需求分析既是警察培训的首要环节,也是警察培训评估的基础,决定了警察培训的价值与成本。通过问卷调查法、访谈法等方式对陕西警官职业学院警察培训需求进行统计与分析,发现培训过程中的问题与差距,以促进培训教师素质提升,满足培训学员的培训需求,提高警察培训质量,树立培训品牌形象。

刑事执行专业实习的反思与对策——以陕西警官职业学院为例

《职业学校学生实习管理规定》实施以来,对于规范高职院校学生实习管理工作起到了较好效果。但由于多方面原因,刑事执行专业学生在执行的过程中面临着难于操作的困境。导致刑事执行实习管理问题的原因是多元的,有制度层面的因素、也有来自行业的因素、高职院校管理的因素等。只有建立立体化的配套制度,精心遴选刑事执行专业对口的实习基地,激发行业接收高职院校学生实习的积极性,强化职业院校的责任意识,多管齐下,多方协力,才能共同构建校企协同育人的长效机制,真正提高刑事执行专业人才培养质量。

地方公安院校毕业生就业胜任力提升项目规划——以陕西警官职业学院为例

针对公安院校与地方公安系统之间日渐突出的供需矛盾,聚焦公安院校毕业生就业问题,开展毕业生胜任力提升项目研究。文章以陕西警官职业学院为例,分析了项目实施的必要性,规划了项目目标、拟制了项目质量计划和进度计划,最后从搞好规划设计,加强沟通联系,做好跟踪反馈三方面提出了措施建议。

公安院校警体教师能力提升的SWOT分析及发展策略——以陕西警官职业学院为例

文章以陕西警官职业学院为例,运用SWOT分析方法,分析公安院校警体教师能力提升的优势、劣势、机遇和威胁四个维度,并在此基础上从S-O策略、W-O策略、S-T策略、W-T策略四个方面探讨了公安院校警体教师能力提升的策略。

信息化背景下翻转课堂教学模式的应用——以陕西警官职业学院为例

信息化背景下,一些教学问题倒逼高校进行翻转课堂的探索与改革。推行翻转课堂不仅需要硬件支持,还需要软件支撑和师资保障。以陕西警官职业学院为例,实施翻转课堂要构建全新的学习流程,包括课前准备、课中行进和课后总结三个阶段。将翻转课堂运用到《应用写作》《大学英语》和《形势与政策》等课程,取得了一定的成效,提高了学生的实务技能和综合能力。

司法警官类高职院校科研创新团队建设研究——以陕西警官职业学院为摹本

司法警官类高职院校科研创新团队囿于学校的行政化氛围太浓,师资知识结构不敷满足多学科交叉及实证研究之需要,加之教师岗位实践经验又匮乏,造成科研团队的拼凑性、为评职称、为课题而科研。科研的质量不高,社会服务能力亟需提升。为高职院校长远发展计,宜紧贴司法实践,进行应用性研究,服务司法实务。教师应该加强实证研究方面的培训,提高社会学素养,深入基层实践,放下身段,做实证性的研究。如此历练有年,科研团队的建设水平可望提高,学院的办学质量必有长足提振。

“校厅合作”人才培养模式的构建——以陕西警官职业学院为例

校厅合作是新时期警察类院校人才培养的有效途径,也是警察类职业院校教学改革和发展的必由之路,如何构建校厅合作的长效机制,是公安司法机关以及警察类专业院校共同面临的一个重大课题。本文以处在转型时期的陕西警官职学院为例,通过介绍校厅合作人才培养模式的含义及必要性,结合学院校厅合作现状和面临的困境,在此基础上从人才培养模式的具体实施途径和完善长效管理保障机制两个方面重新构建陕西警官职业学院校厅合作人才培养新模式。

公安院校学生警务督察队工作效能提升探索——以陕西警官职业学院为例

学生警务督察队是公安院校开展学生警务化管理的重要协助者、有力执行者、有效沟通者和示范引领者。如何有效解决学生警务督察队在队伍规范化建设、执纪问责规范化建设和创新督察方式方法中存在的问题,提升其工作效能,更好地服务新时期公安院校警务化管理水平的提高和人才培养目标的实现,是本文研究的目标。