一箭双雕

我在几年的数学教学中,总认为下课铃打响,大多数小学生都想出去玩,从不对数学板书再看一眼,更谈不上抄数学板书。一次偶然的机会发现一位老师听见下课铃后,在学生起立的瞬间,杀了一个漂亮的回马枪,让学生起立再看一眼板书。

隐性错误举例

纵观学生在解题中出现的错误,大致可分两大类:一是明显的,如题目看错,概念乱套,误记公式,计算差错,书写不工整,观察不细致,漏掉条件,笨想繁算等;二是隐蔽的,较难发觉的错误。本文对后者举例简析,旨在警钟长鸣,错中长智,以加深对概念的正面、反面及侧面的理解,对运算性质、法则、定律和公式的记忆、理解和应用,从而大大增强思考的完备性,养成遇事能联系实际。