心田一亩种池莲,诗书少年气自华——初中古诗词教学中传统文化渗透策略研究

古诗词中蕴含着宝贵的文化内涵,能够陶冶学生的情操,提高其文化修养,丰富其精神世界。然而古诗词凝练难懂,也是初中语文教学的难点。文章试着从传统文化渗透的方面加以探索,力求激发学生学习兴趣,使学生学会品味语言,传承精神文化。

“精讲巧练”策略在古诗词教学中的实践运用

古诗词言简、意深、境美,是语言的典范,是文化的瑰宝,是提高学生语文核心素养的重要抓手。笔者尝试在古诗词教学实践中运用“精讲巧练”策略,激发学生学习古诗词的兴趣,培养学生审美情趣,掌握学习方法,优化学习效果,探索“双减”背景下古诗词教学减负增效的新方式。

试论课程改革中提高化学教师素质的途径

新课程改革要求教师具备高尚的思想道德修养以及健全的人格,具有一定的专业技能和较高的综合素质,由于教师整体素质是确保教学质量的关键。因此,在素质教育过程中一定要重视对教师素质的提高,找到有效的提升化学教师的素质的途径。

基于网络环境下初中语文“微作文”教学方法的分析

作文是语文教学的重要组成部分,但在应试教育下,学生写作只是为了获得更高的分数,缺少写作的兴趣和动力,作文的交流功能无法被体现。首先阐述了微作文的定义,然后基于网络环境提出初中语文“微作文”的教学方法,以激发学生学习写作的兴趣,最终使学生的写作能力得到有效提升。

论小学高段音乐教学的模式创新

近年来,小学音乐课在新课标理念的指导下取得了很大成就,但仍需要继续和创新教育模式。具体来说,要贴近学生的实际生活,注重学生音乐品格的形成,通过分组合作提升学生的有效参与度,提升音乐课的人文内涵与文化素养。