歌唱呼吸与情感表达的联系

歌唱蕴涵着丰富的情感表达。如果把合理、正确的气息,恰当的和作品本身的情感有机地结合在一起的话,就可以更好地诠释作品的内容,使听众产生情感上的共鸣,也能使演唱者更好的融入到作品中,也就达到了声乐教学与有感情演唱的目的。

浅析全媒体环境下报刊编辑的职业素养

本文分析了21世纪以来,我国传媒业发生的巨大变化,探讨在全媒体环境下报刊编辑人员的职业素养:拥有正确的人生观、价值观;具有信息的鉴别处理能力;掌握深度解读信息的能力;掌握现代传播技能和信息处理技巧;具备受众本位理念;具备市场经营意识。不断提升职业素养、职业能力才能满足社会的需求。

启蒙对社会文明建设的价值

启蒙是支撑社会运行的制度体系的更替,启蒙"同时是精神的和体制的,伦理的和政治的"。启蒙的工具是理性,只有与支配世界、阻碍启蒙进程的那种权力展开政治斗争,理性才能实现对自己的启蒙,完成启蒙的任务。启蒙是文明程度的一种标志,是文明发展的有力杠杆,是社会文明建设的加速器。对社会文明的建设,启蒙具有不可替代的价值与作用。

高校播音主持专业人才培养模式的探索

当今广播电视"窄播化"、"分众化"的趋势以及受众日益多元化的兴趣,对高校播音主持专业人才培养模式提出了新的要求。本文分析了目前播音主持专业人才培养模式出现的问题及原因,并从基于人才需求、确定培养目标,明确学科定位、调整课程体系,把握行业发展、科学设置课程,强化师资力量、开发实践教材,创新教学方法、加大实践教学,拓展评价方式、引导自我评价六个方面提出了改革的建议。

文学批评的发展与未来

文学批评学科在20世纪形成,故20世纪被称之为"批评的时代"。文学批评的学科化过程是漫长的,批评话语选择什么姿态参与文化,这是不同的历史语境不断重复的问题。无论现在还是未来,文学批评都应该参与文化。文学批评能沿着圆形批评的轨道前进,文化研究的前景将更广阔。

20世纪文学批评的发展与新世纪文学批评的未来

文学批评学科在20世纪形成，20世纪因此被称为“批评的时代”。文学批评作为一门学科，其过渡性发展是漫长的，并呈现出学科研究对象的扩张、学科之间界限的混乱、文学批评判断者身份的丧失，以及从事文学批评的人员社会身份的混杂等特点。新世纪文学批评的理想状态，是以审美为中心，以文学创作者和社会上大多数文学接受者为对象，融合感悟与理性、社会历史的考察与审美估量的圆形批评。

李健吾印象主义文学批评的特征分析

李健吾是20世纪30—40年代独树一帜、卓尔不群的文学批评家。李健吾的印象式的文学批评具有人性化、开放性、艺术美三个方面的特征。他的文学批评自30年代始至今都具有很强的生命力,非常值得我们关注。

古典情怀与唯美叙事——略论马玉琛长篇小说《金石记》

《金石记》这部小说以其平滑而唯美的笔致再度高扬长安城及其长安人的人文精神大旗,从叙事节奏、情感向度、意象营构三个角度予以探讨这部小说,认为《金石记》站在文学性的高度上,以虚拟化的情感叙事为主轴,通过杜玉田、齐明刀等人对构成民族血性的文化精神义无反顾的承担与传承,谱写了一部民族精神至刚、至大、至正的叙事史诗。

浅论如何提高足球教学中脚背内侧踢定位球技术

结合目前足球运动教学的现状,从助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球和踢球后腿的随球摆动动作五个方面,阐述了脚背内侧踢定位球的技术要领和初学者易犯的错误,并有针对性地指出了纠正上述错误时应采取的措施。

庄子散文中楚国文化的审美印迹

在先秦诸子散文中,《庄子》的文学成就最为突出,是诗的哲学,也是哲学的诗,历来倍受文人的青睐和赞赏。就《庄子》看来,其受楚国文化的影响最为明显,最为突出,具体表现在两个方面:一是楚人尚巫风俗对庄子的影响;二是楚国社会及山水风物对庄子的熏染。

E时代电子期刊发展刍议

伴随着互联网信息技术的快速发展,电子期刊集合各种媒体特点,为读者开辟了一个全新的阅读方式。电子期刊作为数字时代的潮流产物,将文字、图片、flash动画、音频、视频、游戏甚至3D特效等丰富性集于一身的独特表现形式,从诞生之际就受到热捧,但是我国电子期刊仍处于试验普及期,电子期刊进入门槛低、内容原创度不够、盈利模式不明确等问题,制约着电子期刊规范性发展,本文通过对阻碍其发展原因的问题进行分析,对如何促进电子期刊的良性发展进行探讨。

论陶渊明美学思想的形成

陶渊明诗文创作在艺术上具有独特风格和极高的造诣。陶渊明的美学思想是以“率真自然”为基础的,“率真”为其核心,“自然”为其主旨,有选择地继承了老庄崇真尚朴的积极思想,他的诗歌寓神奇于平淡,寓丰韵于质朴,并不乏悲壮激烈、慷慨高昂之作。

应用文教学的实践实训

应用文写作是一门实践性很强的课程。如何加强实践实训,经过多年教学尝试,认为实践实训要有必要的理论指导,实践实训应密切联系社会实际,实践实训形式要灵活多样,这样才能取得较为满意的教学效果。

高校乒乓球选项课应该重视分层次教学

本文对普通高校学生体育运动能力和身体素质现状进行了分析,解读了分层次教学的优势,提出了在高校乒乓球选项课中实施分层次教学的可行性,为体育教师更有效地实施乒乓球教学提供了理论参考。

T—PACS在医学影像学进修生继续教育中的应用

医学影像学继续教育是放射科医师提高影像诊断水平的重要手段。为适应医学教育的发展，唐都医院放射科结合自身优势，构建拥有自主知识产权的医学图像存储与通信教学系统，并利用此系统积极开展进修生继续教育。该系统的使用提高了教学效率和教学质量，促进了进修生继续教育的发展。