“双减”下小学数学生态课堂构建策略

小学数学知识学习需要遵循特定的数学逻辑,是一个积累的过程。教师只有帮助学生掌握内化数学知识的方法,才能不断地培养学生的数学思维,达到“双减”政策要求。在教学过程中,教师要为学生构建和谐的生态课堂,加大对学生数学思维方法的培养力度。

学习徐老教育思想 提高教学质量

徐老是老一辈无产阶级革命家、教育家，他在多年的教学实践中，积累了丰富的教学经验。他一生很关注教育，强调在教育教学中要“学以致用”，要学生“手脑并用”，他说：“我们是学以致用，不是无的放矢”。“要从用中去学”，“要边做边学”。徐老既重视学，又重视用，认为学与用要辩证统一起来，才能完成教学任务。

你的过去，我一概不知——我的教育故事

“作为一个教师，每到开学，接手新的学生，必须去了解学生的过去，看他们犯过什么错误没有，有什么坏毛病没有，家长素质如何等等，这可以给自己的工作带来方便”，这是许多老师的经验之谈。因此，在刚步入教师行列的几年，我也如法炮制，但总感觉自己的教育教学工作不很如意。