学校管理的一种有效形式——陵川县潞城联区教学双保合同制评介

陵川县潞城联区,是一个山区公社,全社27个大队,75个自然村,办有44所中、小学校。1981年9月以来,他们先在全公社建立岗位责任制,82年冬季又在上郊中心学区试行改革教学管理工作,从1983年3月起,在全社范围内推广实行了落实教学责任、加强学校管理的教学双保合同制。通过推行教学双保合同制,在全社范围内不仅小学在完成“三率”(入学率、巩固率、合格率),中学在完成“双重任务”方面取得了初步效果。

浅谈陵川县民办学校在办学中存在的主要问题及措施

山西省陵川县民办教育从2003年9月成立第一所民办学校后(成才学校),十余年时间全县注册备案的民办教育机构已发展到25所,其中幼儿园11所,初中1所,完全中学1所、培训机构16所。在校生3000余名,教职工600余名。

电教技术在提升中小学教学效果中的作用

在中小学课堂教学中应用电教技术有助于优化授课氛围,直观、形象地呈现教学内容,赋予中小学课堂教学趣味性和活力。教师应立足于重难点知识,巧妙借助电教技术辅助教学,激发学生参与课堂教学的兴趣,释放学生的学习自主性,巩固课堂教学效果,通过创设自由宽松的授课氛围,使学生感受到学习的魅力,推动学生积极探索教学内容,培养学生良好的学习习惯,为他们后期的学习奠定坚实基础。本文重点分析了电教技术在中小学教学中的应用,在此基础上提出有益于电教技术发挥优势、提高中小学教学质量的可行方法,以助力中小学课堂教学模式的革新与优化,为学生健康全面发展保驾护航。

大力发展职业技术教育 加快“科教兴县”步伐

改革开放以来，在县委、县政府正确领导下，我县积极实施“教育强县”战略，把教育工作作为经济建设的重中之重，在实施“两基”工作的同时，大力发展职业教育，使全县职业教育取得了长足发展。但目前我县职业教育也面临着突出的困难和问题。下面就如何加强我县职业教育的宏观管理和指导、推进全县职业教育的改革和发展谈一些做法和意见。

怎样加强职业道德教育

职业教育其重要特征是鲜明的职业性。它侧重培养各种技能型人才。职业学校德育的重点之一就是要抓好职业道德教育。培养学生的职业道德素质。教育学生树立远大的理想。对自己有一个明确的定位，教育学生要不断进取、勇于创新；大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。职业学校德育应紧紧抓住职业性这一鲜明特色，以增强学生的职业意识、专业意识、技术道德意识为主要任务。

政府主导 教育奠基 科技插翅 促进全县经济社会又好又快发展

近几年来,陵川县委、县政府坚持“经济腾飞靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育”的战略思想，把“科教兴县”作为强县富民的一项重要战略措施来抓，全面强化基础教育、职业教育和成人教育的统筹发展，大力促进教育、科技与经济发展的有机结合，全县经济社会发展呈现出良好的发展态势。

加强中小学教师继续教育

现阶段,中小学教师的继续教育主要包括学历进修、在职培训、基本功训练、岗位继续教育等内容,取得了一定的成效。然而,随着新世纪的到来和教育改革的不断深化,现代终身教育思想逐渐形成共识,中小学教师继续教育就面临新的机遇与挑战。

谈小学教学管理中的德育教育

不断加强小学生的德育教育是作为教师、学校和国家的责任。学生是国家未来长期发展的希望,在新课程的改革下,德育教育更有利于学生的身心发展,学习成绩固然重要但是现阶段大家更加开始注重学生的全面发展,所以把德育教育渗透在小学教学管理中不仅能够实现家庭教育和学校教育的有机结合,也可以提升小学生的道德品质便于学生的健康发展。

当代教育管理的过程性质与特征研究

不管是哪种管理行为,他都有着过程性质,设定的管理目标也是逐步的去实现,而且在这一过程中还会发生转化。社会经济正在不断的发展与进步,教育事业也有了很大的变化,教育理念在不断的转变,教学模式也在创新。为了能够做好教育管理工作,就必须要对管理的过程性质有正确的了解与认识。如今我们的教育格局已经发生了巨大的变化,教育环境也有了很大的改变,教育管理过程也有了新的状态。在新的时代教育管理过程也有了新的性质以及特征,作为教育管理者,必须要进行创新发展,要对这种变化有更深刻的认识,教育管理的目标进行创新研究新的实践思路。

陵川县:提高教育督导工作成效 促进县域办学水平提升

教育督导评估是教育督导部门充分运用督导评估机制,规范学校办学行为,引导学校全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的最权威、最有效的方式。近年来,陵川县坚持用科学的督导指标体系指导、评价全县教育教学工作,各级各类学校实事求是搞好自评,严肃认真做好整改,逐步步入了良性循环的轨道,办学行为逐步规范,促进了全县整体办学水平的提高。

对当前农村中小学布局调整的思考

近几年来，陵川县坚持把整合教育资源作为重点，切实加大丁全县中小学布局拥謦力度。在方便学龄儿童接受义务教育的前提下，通过寄宿、走滨等办法，按照规划．特别是去年以来．经过全县上一卜下下的共同努力和细致工作，做好了学生分流、教师安置和资产移交等一系列工作．圆满完成了预期的布局凋整任务．全县共撤并规模小、条件差、效益低的农村初中9所，农村小学135所一全县初中校数由原来的24所减少为15所．校均学生数达到740余名；小学校数由原来的305昕减少为170所．校均学生数达到近120名。

放大学校安全工作格局 审视平安校园建设工作——农村中小学校园安全管理现状与对策

针对当前安全工作的严峻形势和各级部门有关学校安全工作的要求,结合学校安全能力建设状况以及分管学校安全工作以来忐忑不安的心理感受与思考,与相关人员一道,往下走,往上收,往里请,往外理,围绕构建学校安全工作网络体系,提升学校安全能力建设水平的主题,进行了深入细致的调查,现将调查情况小结如下：一、总体思路以如何完善安全工作网络体系、

初中语文阅读教学问题及对策分析

语文教育在我国的教育体系中占有重要的地位,是教导学生掌握我国传统文化的重要的方式之一。语文教育过程中阅读教育是其中一项非常重要的教育内容,阅读教育可以很好的培养学生在语文学习能力方面的提升以及对于语文知识更好的掌握与理解。在初中语文教学中,实施探究性阅读教学有着重要的意义,能够营造良好的阅读氛围,提高学生的自主阅读能力,进而对提升学生整体的文学素养都有着积极的促进作用。文章重点分析初中语文阅读课堂存在的问题,并提出了提高初中语文阅读课堂教学有效性的措施。

谈影响中学英语教学效率的隐形因素

在谈到影响英语教学效率的因素时，人们常常会想到教师的素质和学生的智力与非智力因素，但事实上还有诸多因素影响着英语教学的效率，诸如英语教学进度，教材的质地，学习时间的分配，评价方式，听说读写译的顺序、程度等。这些因素看似隐性，但对英语教学的作用却是显性的。所以，对这些因素进行适当调控是提高英语教学效率的有力保障。

寻找最美丽的世界——记省模范教师、陵川县横水寄宿制小学教师李陵红

去过陵川的人一定知道，这里的山称得上奇峰峻岭，这里的水称得上明净清莹，但在李陵红心里，这里最美丽的风景却是学校里洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。李陵红，陵川县马圪当乡横水寄宿制小学教师。三尺讲台上，他耕耘不辍，从事山区教学工作的十几年，给了他人生最丰富的阅历，给了他人生最值得珍惜的财富。

浅析当下“教师不愿监考”现象及对策

作为一名招生考试工作者,每年都要组织很多考试,尤其是在组织高考、中考、自考、成考等考试中,深深地感受到,教师大都不愿意参加监考工作,并且越来越严重。现结合本人实际工作中遇到的情况,。一、＂教师不愿意监考＂现象产生的原因1.考试次数多,教师对监考产生倦怠感。一是考试次数多。

弘扬传统 创新未来——陵川县“做一回太行山里娃,读一读人生无字书”活动侧记

两年来，陵川县结合本县实际，大力实施素质教育，积极推进养成教育。在养成教育实践中，县教育局依托独特的资源优势，结合教育实际，与有关单位组织全县学生持续开展了“做一回太行山里娃，读一读人生无字书”活动。在活动的具体目标上，突出了自力更生、艰苦奋斗教育，教育学生传承“锡崖沟精神”，从小养成勤俭节约的生活习惯，炼就百折不挠的坚强意志，激发建设家乡的思想感情。在实施途径上，他们注重了体验、感受和实践，通过精心组织内容鲜活、

新时期教师素质的探讨

教师是一种神圣的称号，教师的职业是一种神圣的职业。正如伟大教育家夸美纽斯所说：“太阳底下没有比教师更崇高更优越的了。”教师的职业决定他对社会发展，对人的成长都起着重要的作用。