初中物理实验教学优化策略刍探

优化初中物理实验的教学,关键在于以下几方面实验教学策略的有效实施:规范学生的实验操作,从而强化学生的实验能力;让学生自主控制变量,以引导他们进行创新探究;引进智能手机软件,来构建便携袖珍实验室,创新实验方式。

基于开放性思维的初中英语教学改革探析

新世纪下,初中英语教学理念正在朝着创新型英语人才的方向转变,而基于学生开放性思维的培养就成为初中英语教学的主要目标之一。所以,本文在分析开放性思维培养在初中英语教学中运用优势的基础上,提出基于开放性思维的初中英语教学改革,希望可以让学生更加轻松的掌握英语知识。

尝试教学法在初中信息技术课中的应用分析

尝试教学法是以学生为主体,引导学生敢于尝试,主动获取知识,形成强大的发展潜力,并满足学生自身发展需求的学习理念。在初中信息技术科教学过程中,教师应该引导学生大胆尝试,积极参与,在以学生为主、以自学为主、以练习为主的原则指导下,使得学生自己解决问题,尝试成果。本文作者主张在初中信息技术教学过程中应用尝试教学法,促进学生成长成才。

校长教育理念与治校方略探究

校长的办学管校过程,无论行为属于自主或是不自主,均离不开教育理念支配,校长教育理念不单单支配校长的教育行为,甚至影响影响学校教育者行为,最终影响到受教育者学习行为。校长教育理念正确与否,理念的先进性,有无特色等也从某方面影响到学校的发展能否与时俱进。本文简单的阐述了校长的教育理念,并给予了几点校长科学治校方略。

锻炼物理思维 提高学习兴趣——论如何培养初中生物理思维能力

尽管新课改后初中物理教学更加注重生本理念,但是要在教学过程中真正通过思维能力开发来培养初中生的知识技能却又并非一件易事。教师必须在培养学生的基本技能的同时,又要做好思维创新引导,发展学生的创造性思维,锻炼其良好的思维能力,对物理学习产生浓厚兴趣。但是,如何通过物理思维能力培养抬高初中生的学习兴趣则成为了本文论述的重点。

新形势下对构建初中思想品德生活化课堂的思考

随着新课程改革步伐的持续深入,生活化教育理念在各个科目教学中的应用越来越广泛,初中思想品德自然也不例外。构建初中思想品德生活化课堂对学生的学习具有重要的促进作用,不仅能够将学生的学习兴趣充分调动起来,提升学生的积极性,同时还可以有效内化生活中的思想品德,帮助学生树立正确的世界观、价值观以及人生观。鉴于此,笔者总结自身多年的教学经验,提出几点构建初中思想品德生活化课堂的具体措施,仅供参考与借鉴。