项目教学法在中职服装专业课程教学中的应用探究

职业教育在长期发展中,一直在源源不断地为社会提供人才。即便如此,社会的“用工荒”问题仍然没有被解决。人才的数量虽然能够满足社会的需求,但人才的质量却一直存在问题。对此,本文主要结合项目教学法在中职服装专业课程教学应用中的概述与策略,从多个角度出发,分析具体的可行性方法。

新课改下中职语文教学中传统文化的渗透策略

优秀传统文化是中华民族的优秀遗产和瑰宝,是丰富且优质的教育资源,传承发展优秀的传统文化可以提高民族的凝聚力,增强学生的民族自信心。在当前新课标要求下,在中职语文教学中融入优秀的传统文化是非常必要且及时的。本文探讨了新课改下中职语文教学中传统文化的渗透策略。

中职服装教育中传统文化的传承与应用研究

中华文化博大精深、源远流长,在几千年的发展中,体现在服饰上,透露着浓郁的民族风情与民族特征。现如今,中华传统文化的艺术风格,也逐渐登上世界舞台,向世界其他国家展示着中国魅力。对此,本文主要结合中职服装教学中传统文化传承与应用的概述与策略,从多个角度出发,分析具体的可行性方法。

工作过程导向的中职机械基础“+”课程开发

本文通过对中职机械基础课程融合开发的讨论,形成基于工作过程导向的课程开发路径,旨在为中等职业院校基于工作过程导向的专业课课程开发提供实践性参考,从而更好地促进中职课程改革。

基于问题导向的中职机械基础课程教学策略

问题导向教学是中职课堂的常用模式,在中职机械基础课程教学中,教师要基于该课程的性质和专业特征,设计指向学生实践能力发展的问题链,并通过课前充分准备、课中互动教学和课后有效评价等手段,不断培养中职生的动手能力和创新思维,做到教学用合一,为把中职生培养成为一专多能的社会急需人才而助力。

提高中职机械基础课堂教学有效性的策略

随着我国社会、经济的不断发展,各种教学方式百放齐放。传统的课堂教学既存在优势,也存在一定的不足。教师要在传统课程教学的基础上进行进一步的完善和优化,实现教学效率与质量的提高。对此,本文主要结合中职机械基础课堂教学有效性方法的概述与策略,从多个角度出发,分析具体的可行性方法。

利用微课提高中职数学预习效率

预习是学生课前的自主学习,是一种科学的学习方法和良好的学习习惯,是在新课学习之前,学生提前独立学习的过程。通过微课进行预习,学生可以优化自己的时间,在零碎的时间进行高效的预习,从而达到更好的预习效果。但是,中职学校的学生学习基础差、学习自觉性低,预习作业的布置,基本上是流于形式,只有少部分的学生能自觉进行预习,可是预习效果也不尽如人意。

浅谈中高职英语课程衔接

中高职英语衔接对提高学生核心素养具有重要的意义,推进中高职英语课程衔接有多种途径,本文就如何更好地衔接中高职英语课程进行研究和探讨。