提高中学数学课堂教学效率实践探究

中学数学课堂教学要充分发挥学生主体作用,强化学生主体的探究实践体验,注重非智力因素培养,既面向全体学生,又因材施教,制定整体目标和层级目标,创设教学"情境",以数学课外活动为延伸,进而提高课堂效率。

浅析“问题-探究-问题”教学模式中问题的设计

一、引言 “问题-探究-问题”教学模式从1985年开始在天津市第四中学进行实验．实验结果表明：在高中入学成绩起点相同的情况下．高考各科成绩均比非实验班有较大提高．数学成绩提高大约14．87分。在各科中成绩提高最多。从1999年至今该模式已经在全国范围内进行推广。该模式的推广，促进了数学教学质量的全面提高．同时也使高中数学教师的自身素质得到了提高。

探究初中数学小组合作学习实效性要注意的问题

新时期,国家和政府对于教育的重视程度在不断增加,素质教育教学模式也在逐步深入的推进和展开,面对更加高的素质教育 目标,教师应该有针对性的改变传统意义上的教学模式,改变单一的知识灌输性教学,注重为学生提供更加轻松的学习环境,本文主要结 合小组合作学习方式来进行了一定的探究,希望对初中数学教学有所启发。

主题班会“五要”诀

主题班会是班级教育活动的重要形式，组织召开主题班会要做到：主题鲜明，内容实际，形式多样，环节紧凑，情景互动。

开展中学语文课外活动应遵循的几个原则

在倡导大语文教育的今天,人们越来越重视语文课外活动的开展,它是语文课堂教学的扩展和延伸,是联系语文与生活的桥梁,是培养具有创新思维的开拓型人才的有效途径。 一、学科性、实践性、趣味性原则 学科性,就是语文课外活动必须体现语文学科的特点,而不能搞成其他学科、其他性质的课外活动,更不能搞成纯娱乐活动。当然,语文课外活动往往是和各学科知识交叉渗透、相互融合的,但活动必须有明显的语文学科特点。中学语文教学大纲中明确指出:“语文课外活动是语文教学的组成部分。”因此,要求在语文课外活动中,必须以学生的语文学习活动为中心,以强化训练学生听说读写能力为目的,通过活动使学生把从课堂上所学到的知识运用到实践中去,理论联系实际,发展和提高语文应用能力,

人文精神在语文教学中的渗透

《国家课程标准》序言中指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养"。科学素养是阳光,产生万物,活力无限;人文素养是雨露,滋养生命,润物无声。为此,在《语文新课程标准》中明确指出:"语文是最重要的交际工具,是工具性与人文性的统一"。这里提到的"人文性",是以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心。以人的自由和全面发展为终极目的。它综合了一个人的思想、情感、信念、意志、个性、能力等丰富的内涵.是对人自身完善的一种关注与追求。教育中应该充满人文性。

关于提高语文多媒体教学实效性的思考

多年来的语文多媒体教学取得了一定成效：语文多媒体教学将学生的学习兴趣提高到理趣、理性和理想，将教学效果从局部优化提升到逐步趋于整体优化。

提高初中语文课堂教学生命力

提高课堂教学生命力是一名教师在职业生涯中应当孜孜探究的课题，激活并增强语文课堂教学的生命力，让学生的思维活跃起来，提高学生学习语文的兴趣，我们必将收到事半功倍的效果。

如何评价一堂好的语文课

课堂教学中组织开展的活动、所采取的手段要契合“一切为了学生发展”的核心理念，要有利于学生的可持续发展，有利于学生主动学习习惯的培养，有利于学生主体意识的激发，有利于学生创新思维的形成。

培养学生的自主学习能力,提高初中语文教学质量

在传统的初中语文教学中,教师关注的重点是学业成绩,往往忽视了学生自主学习能力的培养。学生的主观地位并未反映在教学过程中,学生的学习行为非常被动。在现代社会,对人才的要求越来越高,初中生需要不断提高综合素质。传统的教学模式显然不利于高素质人才的培养,难以适应现代社会的需要。由于初中阶段是学生学习能力快速发展的阶段,教师应加强学生自主学习能力的培养。基于多年的教学经验,作者总结了以下培养语文水平的策略。

流行音乐融入初中音乐教学的方法探究

教育教学改革的背景之下,教育教学体系已经发生了结构转变,初中音乐也在此改革过程中进行了必要的改革创新,突出表现为流行音乐开始逐渐融入初中学生音乐课堂教学中,这不仅是提高初中音乐教学效率的前提,也是不断激发初中学生音乐兴趣、培养初中学生音乐素养的基础。音乐教师应积极地探索、转变音乐教学理念,乐于学习并积极接纳流行音乐,采取适当的教学方式,融合我国初中音乐课堂教学及流行音乐,拉近初中师生之间的距离,丰富音乐教学内容体系,优化音乐教学内容。

初中物理教学情境创设的问题及对策研究

情境创设作为当前初中物理教学的重要手段之一,它不仅可以弥补传统物理课堂教学的缺点,而且还能将抽象的知识变得形象 化和具体化,确保其能在使用过程中提高学生的学习积极性,帮助学生掌握知识点,提升教师的教学质量。本文以当前传统物理实验课堂 的不足为切入点,分析情境创设在物理实验教学中的应用,分析情境创设在物理实验教学中的作用,为初中物理实验教学提供切实可行的 措施指导。

为留守儿童撑起成长的蓝天

为留守儿童健康成长，学校教育应担当“主角”。学校应为留守儿童建立档案，并帮助学习，开展活动，指导交友，时常开展心理辅导，为留守儿童健康成长撑起蓝天。

关爱留守儿童

当下，留守儿童越来越多，而留守儿童的教育问题也越来越突出，应引起广大教育工作者的重视。本文分析了留守儿童问题产生的原因，并提出了解决留守儿童教育问题的对策和建议，指出应关爱留守儿童，建设和谐校园。