数学教学中学生审美能力的培养

爱美之心，人皆有之。如何能够高水平的爱美，就取决于人的审美能力。人的审美能力并不是与生俱来的，需要在生活中去不断地发现美、挖掘美。因此，在教学过程中，我们应注重对学生审美能力的培养。如散文有意趣辞彩之美、诗歌有节奏之美、物理化学有现实与情趣之美等。

中学生自主学习的实践与研究

学生需要在教师的指导和管理下增强自主学习意识,掌握学习方法,养成学习习惯。文章谈了教学中促进学生自主学习的几点认识和总结。在调查和实践的基础上对学生的自主学习状况进行反思;分析现实教学中影响学生自主学习的几个误区。

浅析英汉跨文化商业交际中的差异

随着中国加入WTO,世界经济全球一体化的迅猛发展,涉外商务活动日益增多,从而引起了跨文化商业交际这一问题。本文主要从思维方式、价值观念、风俗习惯和语言现象的差异四个方面分析了商务活动中影响跨文化交际的中英文化差异。特别指出人生观和世界观等价值观念的不同时中国和英美文化间的主要差异。只有认识并重视这些文化差异才能在涉外商务活动中成功地进行跨文化交际。

中国的40处世界遗产

1．周口店北京人遗址文化遗产1987．12 周口店北京人遗址位于北京市房山区周口店龙骨山。因二十世纪二十年代出土了较为完整的北京猿人化石而闻名于世，尤其是1929年发现了第一具北京人头盖骨，从而为北京人的存在提供了坚实的基础，成为古人类研究史上的里程碑。到目前为止，出土的人类化石包括6件头盖骨、15件下颌骨、157枚牙齿及大量骨骼碎块，代表约40个北京猿人个体。为研究人类早期的生物学演化及早期文化的发展提供了实物依据。

浅谈对联在语文教学中的应用

对联是我国特有的一种文学体裁,是一字一音的汉语言独特的艺术形式,其对仗工整、平仄协调的特点对提高中学生语文综合学习能力有较大帮助。在语文教学过程中引入对联,可激发学生学习兴趣、提高教育教学品位、培育学科核心素养,在提升学生的语文能力和综合人文素质方面都起到至关重要的作用。

如何做好室外体育器材的检修与保养

多数学校由于受各种条件的限制,大型的体育器材均安装在室外。这些器材在教学和课外体育活动中发挥着重要作用。因此,做好器材的检修与保养工作,不但能够延长它们的使用寿命,而且还可加大器材使用的安全系数,避免无谓的伤害事故的发生。

高山PK海洋

山峰高耸云霄,海洋深似没底,它们的故事跟咱孩子吵架差不多。醒悟“有眼不识泰山”比喻见闻浅陋。自古以来,赞美泰山的诗文,何止万千。东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山合称“五岳”。人们称泰山为“五岳之首”,地位非常显赫!某一年,群山评选巨人,泰山毫不犹豫地报了名,自以为冠军非它莫属。可是,经地理学家测评,冠军是珠峰。那么,亚军、季军总该有一个属于它吧!

我国新增十处世界遗产名录

杭州西湖文化景观文化遗产：杭州西湖文化景观肇始于9世纪，成型于13世纪，兴盛于18世纪，是中国历代文化精英秉承“天人合一”哲理，在深厚的中国古典文学、绘画美学、造园艺术和技巧传统背景下，持续性创造的“中国山水美学”景观设计最经典作品。

数学课小组合作学习的必要性

新的教育观念要求我们上学生喜欢的数学课，小组合作学习是让学生自己动手动脑参与整个学习过程，学生非常愿意在这样的活动中边学习边掌握各方面的能力，因此我认为数学课中小组合作学习是非常必要的。

浅谈思想品德教师的语言技能

作为担负着传授知识和培养品德双重任务的思想品德教师，掌握良好的语言技能技巧，有利于达到教育教学效果的最优化。一个思想品德教师，他的语言技能应达到以下几个方面。一、通达流畅。舒展自如思想品德课本来就是理论性较强的一门课程，稍不注意，便会沦为呆板的说教。它需要教师运用自己的语言技能技巧，把理论性的东西形象化，让学生喜于接受、乐于听闻。如果课堂上两眼老盯着教案，看一句，讲一句，这样做，教师讲起来难受，学行听起来难懂，根本谈不上知识的体系是否完整，教学结构是否恰当，知识内容是否详尽等。

浅谈对违纪学生的处理方法

中学生接受新鲜事物的能力强，但是自律能力很差，行为受情绪影响比较大，因此出现违纪现象在所难免。处理得当得体能使学生悬崖勒马，但处理的不得当将产生负面影响，甚至引起不必要的争议和纠纷。因此，如何处理违纪学生是我们教育工作者经常面临的问题。

浅谈思想品德课兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。一、激发学习兴趣优秀教师必须是一个善于激发学生对课堂的兴趣，确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能吸引学生，是能否激发学生对自己所学课程产生兴趣的前提，如果教师能使学生觉得教师的讲课“有味”，学科的内容“有意思”，就会激发起强烈的求知欲，这对以后的教学无疑会有帮助。

引入概念的变式

新课程背景下的现代教育，就是要建立人本特色的教学模式，重视人的差异，遵循知识形成的规律，开发人的潜能，发现人的价值。

探究燃烧的条件实验创新设计

新课标实施以来,以科学探究为核心的多样化学习方式逐渐形成。改进和创新化学实验对学生科学探究能力的提升,具有重要的作用。对于物质燃烧的三个条件的教学,人教版教材中的探究实验,因为白磷在空气中燃烧产生的五氧化二磷逸散到空气中不够环保,且对比效果不直观。沪教版教材则是通过情景讨论得出了燃烧的条件,没有设计探究性实验。

解“取整”问题的常用方法

在数学竞赛中,有一类取整数的问题乍看起来令人无从下手,但若处理巧妙,方法得当,亦会柳暗花明.下面举例说明几种常用方法,以殆读者.一、运用定义法例1(第十五届“希望杯”全国数学邀请赛试题)规定[a]表示不超过a的最大整数,当x=-1时。