初中英语教学中如何避免学生两极分化

英语是初中教学中的重要学科之一。根据调查表明：在整个初中阶段，普遍存在掉队和两极分化现象，甚至有的学生学习三年下来，单词不会写，句子不会读，更谈不上用英语进行交际和表达了。究其原因，主要是学习兴趣不足、学习方法失当及学习习惯欠妥，即差在非智力因素上。而非智力因素不是天生的，是后天的个人习惯，是可以纠正和改变的。如果在初一学英语的一开始就及时对学生进行学法指导，激发其学习热情，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，兢可避免两极分化现象的产生。

全身心的投入是讲好课的关键

初级中学（即七-九年级）政治课能否受学生欢迎，关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。只有教师全身心的投入了，教学效果、学生的学习效果才会好。

我的“五慢”教学法

无论是教师对知识的传授、讲解、推进，还是学生对知识的接受、深化、理解，都要有一个过程。因此教师在教学过程中要讲究一个适当的速度，当快则快，当慢则慢。我在长期的教学‘中体会到有些环节是快不得的。需要放慢速度，留出一定的思考、回味、消化的时间，其效果才会好。

训练学生说话“七法”

在语文课的听、说、读、写教学中，很多人都侧重于“写”的教学，把它作为教学的重点，而忽视了对“说”的训练。事实上“说”比写更重要。在长期的语文教学过程中，我深深地体会到了对学生进行说话训练的重要性。在平时语文教学中，我随时对学生进行说话训练。常用的方法大致有以下七种。

清新秀美做作业——谈学生养成教育

“态度决定一切，习惯决定一生”，道出了习惯的重要性。本文从日常教学实践探索中总结出几个做法文中做了阐述。

浅谈中学生口语能力的培养

加入WTO给我国的教育领域带来很大影响,教育全球化的时代已经结束,中国逐渐与国际接轨,用英语进行交际的机会日渐增加,培养口语的能力就显得尤为重要。那么,在平时的教学中如何培养学生的口语能力呢?

《“山庄月,中华情”大型中秋晚会电子海报制作》教学案例——PowerPoint探究活动课

时值中秋佳节，承德人又迎来了向全国直播的“山庄月，中华情”大型中秋晚会，这是我们中华民族的节日，更是我们展示承德文化，把承德这片热士推向世界的大好日寸机。本节课以此为契机，让学生制作“电子海报”，把承德展示在世人面前。这样的活动与相应的课程内容相结合，学生在教师的引导下完成规定任务，让学生把所学知识融会贯通形成经验与习惯，能够激发学生的学习兴趣，更能培养学生利用信息技术手段解决问题的能力。

综合实践活动课赏析

看完王凤云老师"电视——让生活更精彩"综合实践活动课的教学设计,受益匪浅,为其精彩的设计而叹服,现就此课结合本人的感想与同仁一品为快。

让学生真正享受快乐体育

为了贯彻落实全国亿万学生阳光体育运动工程,我校积极动员,全面展开,把提高学生的体质健康水平和确保学生的体育锻炼时间,让阳光体育贯彻整个校园,为校园注入新的活力。阳光体育作为我校的校本课程,开设了"阳光60分"活动课程。