开展校本教研方法初探

一、前言 开展校本教研是学校发展的内在动力，是促进教育教学的有效形式。校本教研以学校为基地，以校内教育教学实际问题为研究对象，以学校管理和教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的。

浅谈思想品德情境教学

情境教学能激发学生学习兴趣,充分发挥学生主体作用,有利于培养学生创新能力和解决实际问题能力。教师要转变观念,改变传统教学模式,建立新型师生关系,树立发展性评价观。

谈英语学科教学中的合作学习

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。把合作的观念引入教学系统，符合时代发展的要求。

多媒体技术在英语教学中的应用

随着现代教育技术的推广，多媒体计算机辅助教学作为最富有现代科技特色的教学手段在中学英语教学中得到广泛的应用。多媒体技术具有集图形、图象、声音、动画、文字等多种信息于一体的功能，这是过去任何一种媒体所无法比拟的。勿容置疑，与普通教学手段相比，多媒体教学具有明显的优势。

浅谈小学生数学知识的“互逆性”

在人教版四年级下册＂乘法运算定律＂一课中,我们针对乘法运算定律设计了六道训练题：①（40＋8）×25;②125×（8＋80）;③36×34＋36×66;④28×18—8×28;⑤78×102;⑥69×99。其中①②题学生运用乘法分配律比较顺利,而计算③④题就困难一些,⑤⑥题难度就更大了。为什么会有这样的结果呢？首先,我们先分析一下乘法分配律的表达式：

思想品德习题的选择和使用

要发挥习题在教学中的最大功效，教师必须注重习题的选择和使用。