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主题班会应把握好五个着力点
1
作者
龙平元
罗佩元
《湖南教育(综合版)》
2008年第5期28-28,共1页
主题班会是班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动,它是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地,是班级管理工作中的“法宝”和学生自我教育与发展的台阶。开展主题班会应在如...
主题班会是班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动,它是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地,是班级管理工作中的“法宝”和学生自我教育与发展的台阶。开展主题班会应在如下几个方面着力。
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关键词
主题班会
学生自我教育
文明行为习惯
健康心理素质
班级管理工作
教育活动
道德品质
班主任
下载PDF
职称材料
浅谈在化学实验教学中如何培养学生能力
2
作者
范晓林
《科教文汇》
2008年第3期67-67,共1页
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。
关键词
化学实验教学
学生能力
培养
实验操作
演示实验
知识
教师
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职称材料
如何使用批评
3
作者
文桃花
《才智》
2008年第1期145-145,共1页
批评是教师对有错误的学生进行思想教育的重要手段。但批评不是万能的,批评的水平往往直接决定批评的效果。如果批评的使用不当,很难取得好的效果。
关键词
思想教育
班级工作
自我克制
对立情绪
思想工作
无声胜有声
自然愈合
相信你
心理压力
原文传递
题名
主题班会应把握好五个着力点
1
作者
龙平元
罗佩元
机构
隆回县周旺中心学校
隆回县
第一中学
出处
《湖南教育(综合版)》
2008年第5期28-28,共1页
文摘
主题班会是班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动,它是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地,是班级管理工作中的“法宝”和学生自我教育与发展的台阶。开展主题班会应在如下几个方面着力。
关键词
主题班会
学生自我教育
文明行为习惯
健康心理素质
班级管理工作
教育活动
道德品质
班主任
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G40-011 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
浅谈在化学实验教学中如何培养学生能力
2
作者
范晓林
机构
隆回县周旺中心学校
出处
《科教文汇》
2008年第3期67-67,共1页
文摘
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。
关键词
化学实验教学
学生能力
培养
实验操作
演示实验
知识
教师
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何使用批评
3
作者
文桃花
机构
湖南省
隆回县周旺中心学校
出处
《才智》
2008年第1期145-145,共1页
文摘
批评是教师对有错误的学生进行思想教育的重要手段。但批评不是万能的,批评的水平往往直接决定批评的效果。如果批评的使用不当,很难取得好的效果。
关键词
思想教育
班级工作
自我克制
对立情绪
思想工作
无声胜有声
自然愈合
相信你
心理压力
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
主题班会应把握好五个着力点
龙平元
罗佩元
《湖南教育(综合版)》
2008
0
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职称材料
2
浅谈在化学实验教学中如何培养学生能力
范晓林
《科教文汇》
2008
0
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职称材料
3
如何使用批评
文桃花
《才智》
2008
0
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