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关于培养小学生数学预习习惯的思考
1
作者
袁锦圃
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第7期66-66,共1页
就学生而言,小学阶段尤为重要,其不仅是学生价值观与人生观形成的重要时期,也是习惯与性格发展的关键阶段。小学数学教师必须改变观念,重视培育学生预习习惯,增强学生对于课前预习的重视度;提高学生课前预习的兴趣与热情;正确指导学生...
就学生而言,小学阶段尤为重要,其不仅是学生价值观与人生观形成的重要时期,也是习惯与性格发展的关键阶段。小学数学教师必须改变观念,重视培育学生预习习惯,增强学生对于课前预习的重视度;提高学生课前预习的兴趣与热情;正确指导学生的课前预习;坚持帮助学生养成课前预习习惯,从而提高其数学素养。本文结合笔者多年数学教学经验,就如何培养小学生数学预习习惯展开详细阐述。
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关键词
小学数学
预习习惯
策略
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职称材料
题名
关于培养小学生数学预习习惯的思考
1
作者
袁锦圃
机构
隆回县高平镇石梅小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第7期66-66,共1页
文摘
就学生而言,小学阶段尤为重要,其不仅是学生价值观与人生观形成的重要时期,也是习惯与性格发展的关键阶段。小学数学教师必须改变观念,重视培育学生预习习惯,增强学生对于课前预习的重视度;提高学生课前预习的兴趣与热情;正确指导学生的课前预习;坚持帮助学生养成课前预习习惯,从而提高其数学素养。本文结合笔者多年数学教学经验,就如何培养小学生数学预习习惯展开详细阐述。
关键词
小学数学
预习习惯
策略
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
关于培养小学生数学预习习惯的思考
袁锦圃
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019
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