西藏隆子县中学学生管理探索

隆子县中学是西藏山南地区的一所高海拔边境中学，成立于1978年，南一个教学点，逐渐发展成为符合国家二类办学标准的普通初级中学。三十多年来，学校按照党和国家的教育方针，联系西藏地方特点，努力培养符合西藏社会发展需要的人才。特别是近年来学校利用“普九”的契机，集思广益、广泛借鉴、大胆创新、勇于实践，不断创新学生管理，在学生管理与教育方面取得了明显的成效。

核心素养下初中英语写作教学策略

写作是英语教学的重要组成部分,对于学生核心素养的发展有着积极地促进作用。写作本身就是学生英语综合能力的体现。在素质教育不断推进的情况下,培养学生核心素养成了新的教学目标,对于能够促进学生核心素养发展的写作教学,教师要积极探索、实践、调整、优化教学策略,以不断提升学生的写作综合能力,达到良好的教学目标和效果。

加强中学生思想道德素质之我见

中学阶段不仅是青少年积累知识、增长智力和增强体力的重要阶段，也是思想道德培养的关键时期。处在改革开放和社会主义市场经济新的社会环境中的中学生，其思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响，面临着多种困扰和考验，那么，如何提高中学生的思想道德素质，是摆在我们每一位教育工作者面前的一个迫切需要研究和解决的重要问题，作为一名中学一线教师更有义务和责任观察研究自己每天面对的一个个鲜活生命的思想道德素质的变化、提高和教育问题。下面根据我的教育实践对中学生思想道德教育问题提出一些见解，以供同行探讨。

历史教育现状及思考山南地区初级中学

近年来，山南地区利用国家普九验收的契机，大力发展基础教育，在控辍保学，提高适龄少年儿童的入学率，提升师资水平、完善学校管理、提高教学质量等方面都迈上了一个新台阶，达到了一个新的水平。但是在山南地区的基础教育中仍然存在一些问题，有的还很严峻，其中初级中学的历史教育现状就是严峻问题之一。

中学德育形式再思考

德育具有鲜明的时代特征，德育目标、德育内容因时代的不同而不同，德育方法、德育手段随着时代的发展而变化。在西藏这样的民族地区，由于民族自身的特征，又赋予德育教育特别的内容，西藏经济发展相对滞后，教育事业普遍存在起步晚，底子薄，汉族教师与学生沟通困难等问题，这些都是我们必须面临的实际问题，我们不仅要考虑时代和地域赋予德育的内容，还要切实思考德育的过程及形式。

西藏山南隆子县家庭教育现状调查

家庭教育是指在家庭中由父母或年长者对子女或年幼者进行的日常教育活动。俗话说“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，家庭教育在孩子的成长中具有举足轻重的作用，是学校教育、社会教育的基础。随着社会的发展，家庭教育在社会教育和学校教育中将扮演更加重要的角色。我是一名中学教师，在课间休息时，经常听到其他老师抱怨学生成绩不好，上课不遵守纪律，喜欢逃学等，

提高农牧区中学《思想品德》课教学效果的几点做法

在教学实践中发现,在西藏农牧区中学使用人教版《思想品德》教材达到规定的教学目标和理想的教学效果困难很大,在日常教学中往往出现这种现象,老师在讲台上通过事例滔滔不绝地讲解,底下的学生则是默默无闻的睁着双眼,似懂非懂,或者是老师按照预设让学生就某个问题展开讨论,结果是鸦雀无声,

浅论武术教育在现代中学体育教育中的地位及实施策略

武术在现代中学体育教育中占有重要的地位,它是培养全面、协调、完善发展现代人的重要手段,应充分发挥武术在中学开展弘扬和培育民族精神教育过程中的作用,学校是传播武术的重要渠道,应大力发展武术体育教师专业水平,完成“课程标准”中有关武术的相应规定。

论中学教育管理中师生沟通问题

中学是学生学习成长过程中的一个关键的转折点,在这个特殊时期必须要做好中学教育管理工作,加强班级建设,其中师生沟通就是一个不可缺少的环节,良好的师生沟通是提高教育管理质量的必要保障。针对当前存在的师生沟通问题,应该坚持做到平等交流,表达情感,寻求建议以及多元化互助,从而为中学生的学习成长提供良好的环境。本文主要针对当前中学教育管理中师生沟通问题提出了应对措施,以供相关人员参考交流。

初级中学班级管理现状分析及研究对策

随着教育机制改革的不断深入,初中班级管理受到了前所未有的关注。如今的初中班级管理仍然存在很多不足与问题,这些不足与问题的解决需要依靠学校、老师以及学生的共同努力与有效配合,运用积极有效的管理理论结合实际情况加以运用才能实现。不同模式的管理理论会产生不同的管理效果,其中教育激励理论是当前较受推崇的一种。

对中学数学作业批改的几点认识

批改作业是中学数学教师的一项常规工作，对于指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案发挥着重要作用。文章在多年教学经验的基础上对作业批改的认识、作业批改的方法以及作业批改的作用等方面提出自己的一些心得。

初中生物教学中学生自主学习能力培养策略探究

自主学习是一种高品质学习学习状态,新课改的深化强调要优化学生学习方式,打破传统的灌输式教育倡导自主学习,培养学生的自主学习能力能够提高教学效率,挖掘学生潜能,对促进学生的全面发展有着重要作用,本文对初中生物教学中学生自主学习能力培养策略进行了探讨,希望可以为提升学生能力提供一份参考。

信息技术与初中英语教学的融合策略探析

面对新一轮课程改革,将信息技术与教学主题相结合已成为所有教师的共识和共同目标。对其进行研究非常重要,不仅是为了激发学生对教育的兴趣。学习,也是为了提高课堂教育质量, 以及促进教育改革。随着信息技术的不断发展, 多媒体已被广泛应用于教学中。充分利用多媒体的优势可以激发学生的学习兴趣,丰富教学内容,提高中国的教育质量。同时,多媒体在学校英语教学中的应用发挥着非常重要和宝贵的作用。中等教育展示了科学技术的魅力,具有传统教学模式无与伦比的优势,促进了中国教育的快速发展。

如何提高农牧区初中生学习古诗词的兴趣

古诗词作为我国璀璨的珍宝,承载着古人太多的思想、智慧与情感,而其作为初中语文教学的重要组成部分,在学生的文学素养培养中占据了非常重要的地位。初中生文学素养有限,在面对晦涩难懂的字眼时,其学习兴趣明显不足。因此,教师应注重培养学生对于古诗词的学习兴趣,夯实学生的基础知识,提高学生的文学素养。目前,农牧区初中古诗词教学还存在诸多问题,难以激发学生的学习兴趣,本文将从教学现状出发,结合多种教学方式来提高学生对于古诗词的热情,期望能够实现教学相长。

初中英语口语培养策略分析

目前,教育在不断的革新,初中英语得到了越来越多的重视,在目前时代的教育背景下,初中英语教学摒弃了传统的教学模式,更加注重理论与实践的结合,英语口语教学成为了教育的重点。初中英语教师可以通过设置口语情境,加强口语训练;培养学生兴趣,提升口语技能;重视教学策略,强化学生口语能力等等的形式,强化学生的口语能力,让他们能够走上国际的舞台。

浅谈农村初中语文写作教学

在农村初中语文写作教学中,大部分学生觉得写作难度很大,不愿意主动学习。但是语文的写作在语文中占据着非常重要的位置,学生的写作能力能够有效的提高学生的语文能力。所以,需要教师在进行写作的教学时,抓住关键,积极的去引导学生进行技巧的掌握。促使学生在课堂中学习到更多有用的知识,不断的提高学生的写作能力。

如何提高农村初中文言文教学质量

由于文言文的复杂性,学生对学习文言文有很大的抵触程度,很多学生普遍对文言文的学习热情不高。农村教育教学相较于城市来说略微落后,又因为普通话等问题,对于文言文的适应程度更低。因此教师应重视结合具体教学内容,科学地构建更加完善的教学方案,从而不断提高农村初中语文文言文教学有效性。

西藏农牧区实施新课程改革的困难及对策

改革开放以来,西藏基础教育获得显著发展,取得巨大成就,基础教育课程建设成绩斐然,但西藏基础教育总体上处于落后状态的事实也不容否定。在西藏农牧区,特别是一些偏远地区,由于历史传统、自然条件、社会环境等方面原因的制约。

浅论做好西藏农牧区初中班主任工作的方法

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,全面负责学生在学校内的生活和学习,是学生知识学习过程中的导师和思想发展过程中的引导者,往往班主任的一句话或一个举动可能会影响学生的一生。所以,在从事班主任工作时要付出十二分的责任心,本着对社会负责、对家长负责、对学生本人负责的高度来对待班主任工作,但是班主任工作非常的琐碎、繁杂、辛苦,特别难做,尤其是西藏农牧区的初中班主任工作。因为西藏农牧区地广人稀,学生家庭远离学校,大部分家长在开学时把孩子送到学校后就不管不问,把教育孩子的责任全部交给老师。

论在教育中如何坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心,是共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现.以人为本,既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一个基本的教育工作原则,对于学校,以人为本就是以师生的发展为本,珍视人的价值,开发人的潜能,充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位,施行人性化的管理教育.