民族院校毕业生基层就业存在问题及对策探析

高校毕业生就业工作一直备受关注,引导和鼓励高校毕业生面向基层就业已成为现阶段就业工作的重中之重,文章结合广西民族院校毕业生面向基层就业情况及实际调研结果,从民族院校毕业生面向基层就业存在的问题,及引导民族院校毕业生面向基层就业的对策展开论述,提出了一些民族院校高校毕业生面向基层就业的思考。

如何提高民族地区初中数学教学质量

由于历史原因，民族地区经济文化相对落后，学生的基础知识不够扎实，以侗族地区的中学为例，侗族学生的数学基础较差，汉语水平较低．因此，在实际教学中，要求教师注意提高课外教育基础质量、注意课前四熟悉、注意课堂四慢，以提高民族地区初中数学教学质量．

谈谈数学的应用与中学数学教育

从客观的角度来说，中学数学教育对学生的发展具有很大的影响，而且在某种程度上，甚至会决定学生日后学习数学和应用数学的情况．数学在中学阶段，属于打基础的阶段，既不能过分复杂，也不能过于简单．需要让学生的思维能力、理解能力和记忆能力都获得一定的提升．这样，在日后应用数学的时候才能达到事半功倍的效果．本文就数学的应用与中学数学教育进行了一些讨论．

思想品德课主题实践探究活动初探

人教版的初中思想品德教材中，每个单元的首页都设置有“主题活动探究”，这一部分内容的设计有利于优化学生活动，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，从而进一步培养他们的创新精神和实践能力。但在具体的教学实践中出现了一些不良的现象，如：探究学习活动的虚无化、探究学习活动的形式化、探究学习活动的浅层化、探究学习活动的绝对化。为提高思想品德课主题实践探究活动的针对性、有效性，笔者在教学实践中采取了以下措施，取得了一定效果。一。

高中数学概念课教法探讨

一、数学概念课的教学准备 在数学概念教学活动之前，教师需要对数学概念的教学目标有清晰的把握，教学目标的把握是教学策略制定的关键，有助于教学方法的选择．学生对数学概念的形式与掌握，往往是在原有知识结构的基础上进行的，同时也是通过数学概念本身的逻辑联系来进行．所以教师要明确概念定义的教学要求，让学生在学习数学概念中达到如下要求：

高中语文古诗词鉴赏的五个切入点

鉴赏古诗词是高中语文教学的重要内容，也是高中语文教学中的一个难点。在鉴赏古诗词时，找到切入点是非常关键的。下面，谈谈鉴赏古诗词时经常用到的五个切入点。

如何让学生主动参与物理课堂学习

新课程理念下的物理教学,以问题方式和探究活动切入新受内容,让学生从生活实际中去感知新的知识。在这种理念下的物理课堂,如果学生不主动参与,就无法达到预期的教学效果。要达到预期教学目的,必须让学生主动参与课堂的教学活动,

新课改下高中物理教学探究

在高中物理课堂教学中,教师主要通过大量题型训练及讲解进行物理知识讲授,使得教师与学生间的互动减少。同时,大量的题型容易使学生产生枯燥感,影响学生对物理课堂的兴趣及学习的主动性。新课改下,陈旧的教学模式已不再适应现代教育的需要,新课标下,如何改善物理课堂教学策略已成为当前物理教师要解决的问题,现就新课标下物理课堂教学进行分析。

建构农村高中英语阅读有效教学的模式

课堂教学活动中，学生应是学习的主体，教师应担当引导者的角色。然而，目前在我国许多农村普通高中英语阅读课堂上，学生的主体地位被削弱，这不利于提高学生的英语阅读能力。因此，构建有效的高中英语阅读课堂教学模式具有重要意义。

浅议新课程理念下参与式数学教学的开展

《数学课程标准》指出；动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，

思维导图在高中地理教学中的运用

思维导图是一种有效的教学工具,它不仅可以提高课堂教学效率,而且也利于培养学生的核心素养。文章就如何利用思维导图巩固和强化学生对地理知识的理解、利用思维导图促进学生地理思维的养成进行了探讨,旨在提高高中地理教学质量。

如何在语文教学中培养学生的悲悯情怀——以《爸爸的花儿落了》教学为例

我一直认为,语文之所以是＂美的化身＂,在于它流淌在字里行间的情感。无论是什么课文,它们在教给学生知识、技能的同时,也会对学生的情感态度价值观产生潜移默化的影响,使他们学会做人,学会感恩,懂得珍惜生命,拥有同情心与善良心,拥有责任感和使命感。

农村普通高中开展假期感恩教育实践活动的尝试

感恩是中华民族的传统美德,是学校德育教育的重要内容。本文概述农村普通高中在践行社会主义核心价值观、培养学生核心素养的背景下,利用假期开展感恩教育实践活动的情况,进一步论证了感恩教育的必要性和重大作用。

实验教学法在初中物理教学中的运用

实验教学法是初中物理常用的教学方法，对于加深学生对物理知识的理解、牢固掌握物理知识具有重要意义。因此，初中物理教学过程中，应当注重实验教学法的合理运用，加深学生对物理知识的理解和掌握，培养学生的动手操作能力，提高初中物理课堂的教学效率。一、演示实验教学法 初中物理教学中的演示实验教学法即是在初中物理教学课堂中主要由教师向学生验收物理实验操作，加深学生对物理知识的理解。利用直观的实验教学法，可以培养学生的感性意识，加强学生对知识点的掌握与记忆，这有利于学生的智力发展。在素质教学盛行的今天，初中的物理也应注重实验教学法的运用。物理教师应该掌握好实验教学的力度，合理地运用到教学当中，这样才能以最佳的方式发挥实验教学的作用，辅助物理教学。通常情况下，初中物理教学中的实验演示教学主要有以下实验方法：第一，引入课题的物理实验演示教学法。教师在开展初中物理教学时，可以在授课前通过实验引入课堂教学内容，激发学生对学习知识的兴趣，调动学生学习积极性和主动性。如笔者在讲解初中物理“大气压强”相关知识时，在授课前向学生进行了覆杯实验演示，同时在实验过程中积极引导学生思考纸在空中为什么能够拖住一杯水，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

班级文化建设的探寻

在农村普通高中,探寻班级文化建设的有效途径,建设奋发向上的班级文化氛围,对培养农村学生良好的思想品德和行为习惯,引导农村学生形成健全的人生观和价值观,提高班级德育教育和管理工作效果,有着重要的现实意义。

在高中物理教学中渗透德育

本文从发展学生的综合素养、促进学生的能力成长两个角度,论述高中物理教学中的德育策略,以实施学科德育、发挥课程育人功能,践行＂育人为本、德育为先＂教育理念,促进学生综合素质发展。

如何指导学生快速把握诗歌主旨

中学生对诗歌的学习往往力不从心，诗歌鉴赏更是无从下手。作为语文教师，该如何指导学生进行诗歌鉴赏呢？笔者认为，诗歌鉴赏，最核心的一个环节是能快速而准确地把握诗歌的主旨。一般来说，主旨的把握可以从以下几个方面入手。

初中数学教学中学生问题意识的培养

问题意识应当成为初中学生的基本素质，但我国的初中学生却普遍存在着问题意识淡薄的现状。针对这一现状，倡导初中数学的问题教学，并提出了若干策略：创设平等情境，使学生“敢问”；传授提问方法，使学生“善问”；养成良好习惯，使学生“乐问”。

运用“起承转合”之法解读散文

散文“形散神聚”的特点加大了散文的阅读难度。要想走出散文阅读的困境,可以运用大多数优秀散文具有的“起承转合”的谋篇技法解读散文。如果能从宏观上驾驭文章,触摸作者情感,就能很快打开散文阅读的大门。