小学语文教学中培养学生学习能力的研究

学生学习能力的强弱影响着学生的最终学习成果,而在同样的学习时间里,学习能力强的学生总能够比学习能力稍差的学生获取到更多的知识。就单以时间成本来计,学生的学习能力自然是越强越好。所以在教学中去培养学生的学习能力就成了一件非常必要的举动。本篇文章中就对学生学习能力的培养进行了相关的研究,通过对小学语文教学的分析,探讨了在其教学过程中培养学生学习能力的具体方式。希望能够对更多的教育从业者的教学工作产生一些好的影响。

谈小学语文教学中渗透心理健康教育的意义及策略

在小学的语文教授过程中,为了使得小学的语文课堂教学成效得到大幅度的提升,就需要小学语文老师在小学的语文教授过程中渗透心理健康教育,与同学们进行定期的沟通、互动,了解同学们的真实想法,继而制订合理、高效的教学方案。针对于此,全文着重探讨了小学语文教学中渗透心理健康教育的意义以及相应的教学策略,仅供参考。

识字教学刍议

识字教学的“创新”就是要我们把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字。变成学生在轻松愉快的环境中掌握知识和汉字规律．培养创新能力．保持孩子们强烈的好奇心和旺盛求知欲的一种教学方法。笔者针对小学生天真活泼、思维活跃的年龄特征，

浅谈语文综合性学习

语文综合性学习是一种以课题探究为形式，以实践活动为载体，将学习内容、学习目标、学习方式等进行整合，通过学生自主合作的探究过程来提高学生语文素养和语文实践能力的一种语文学习方式。它以其开放而富有创新活力的特点，引领学生拓宽语文学习和运用的领域，发展主动探索和创新精神。《语文课程标准》指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、