“双减”背景下小学生作业“减负增效”设计的优化策略

在“双减”政策的背景下,小学生作业的减负增效问题显得尤为重要。当前教育领域对此高度关注,因为这不仅关系到学生的身心健康,也直接影响他们的学习效果和未来发展。因此,本研究致力于探索如何更好地优化小学生的作业,既能达到减轻学生负担,又能提升小学生的课堂学习效果,旨在减轻学生的作业负担,在很大程度上提高学习效果。同时,能够培养学生的自主学习能力和创新精神,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

根据新时代背景下对于人才全面发展的基本要求,随着数学与科技发展日益增长,在小学阶段,落实立德树人的责任,完成新课程背景下,新的教学理念和模式,坚持解决教学课程改革中所需要解决的问题,对数学教学生活化坚持中国特色数学课程做贡献和研究。

活动单模式下小组合作学习评价的应用研究

活动单模式下的小组合作学习评价是符合学生发展,贴合学生学习实际,适用于不同层次学生的评价方式。教师在课堂教学过程中,需要在合作过程、展示状态、课堂反馈三个环节,采取有效措施,推动小组合作学习的进行。此外,小组合作学习评价需与链式评价体制相结合,这样既能使小组合作学习焕发活力,又能带动学生内驱力的发展。

我们的小小实验田

学校门口正北的停车场旁边,有一块面积很大的实验田,每个班都有自己的领地。“谷雨前后,种瓜点豆”,那我们种些什么呢?同学们摩拳擦掌议论纷纷,有说种西红柿的,有说种黄瓜的,有说种玉米的,我行使了班干部的权力——种豆角。先翻地吧,同学们干得是热火朝天,不一会儿工夫就完成了作业,稚嫩的面庞淌着数道汗水。虽然掘得凹凸不平,有高原有盆地的,但是经过语文老师的精心“修复”.

语文老师的批语

我顶顶喜欢语文老师的作业批语语文老师来我们学校交流,是从去年九月份开始的。说实话,他第一次登上我们班的讲台,我并不看好他——头顶头发稀疏,黑色的上下衣并不十分搭配,脚上套着一双不常擦拭的皮鞋。“不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚”,这是《白鹭》这一课作业老师给我的批语。因为思念前任老师,写作业时我心不在爲、漫不经心的,书写也潦草,估计这条批语是老师对我委婉的批评或者一种激励吧。

多彩的家乡

我的家乡在隆尧,我生于此,长于此,我热爱着这里的一切。在我的眼里,在我的心里,她是彩色的、美好的、永恒的、难以忘怀的。春天的家乡是绿色的。田野里的小麦刚刚来到一个崭新的世界,像是在议论着什么;天上飞翔的鸟儿扑棱着翅膀突然鸣叫,把还在发怔的太阳吓得又升得高了一些;转眼的功夫,调皮的风姑娘牵着还没睡醒的飞絮踉踉跄跄地跑来了。狗叫了,鸡也鸣了,美好的一天就这样开始了。