优化课堂教学结构 培养英语运用能力

为使学生真正掌握英语,必须让他们置身于语言的活动中去感知、分析、理解、操练,必须发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣,为形成良好的学习动机创造条件。优化课堂教学结构,培养学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。

浅谈初中语文课的导入艺术

语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术。"良好的开端是成功的一半",每一节课开场白的好坏直接影响到课堂的教学效率。常言道:响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌。导语一定要浑厚激越,声声击到学生的心坎上。