巧用教法 提高效率

随着课程改革的不断深入,农村小学语文课堂教学模式取得了可喜的变化,成绩斐然。然而,课堂教学费时、费力、低效的局面仍然没有得到根本的扭转。如何提高农村小学语文课堂教学效率,是摆在我们教师面前的一个亟待解决的问题。在多年的教学实践中,我深深地体会到,农村小学语文课堂教学在立足于教学实际的基础上,恰当地选择教法是提高课堂教学效率的保证。

后进生转化工作之我见

所谓后进生，是因为不良学习习惯和行为习惯导致成绩较为落后的那部分学生。由于他们表现欠佳而影响了整个班集体，因此会不同程度地受到师生的冷落。这样容易造成恶性循环，导致后进生的学习成绩会更差。后进生问题的客观存在，说明教育教学过程中存在需要改进和完善的地方。素质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。由此看来，解决后进生问题实质上就是因材施教原则的具体应用。教育者如何对待后进生存在的问题，后进生的境遇和状况如何，关系着我们是否在全面育人，是否在全面推进素质教育。做好后进生的转化工作，我认为应从以下几个方面入手。