论初中美术愉快教学法

随着我国教育事业的不断发展和教育改革的不断完善,如今学校不仅要培养知识型人才,更重要的是培养德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。对于人才的培养应该从小抓起。初中是学生学习的重要阶段,是学生打好学习基础的重要时期。文章对初中美术的新式愉快教学法进行简要探讨。

高贵的忧郁——从《边城》的阅读中体会沈从文的人品与性格

沈从文笔下的《边城》:在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城;小说以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,表现自然、民风和人性的美,描绘了水边船上所见到的风物、人情,是一幅诗情浓郁的湘西风情画,充满牧歌情调和地方色彩,形成别具一格的抒情乡土小说。沈从文坎坷的经历,决定了他性格中的忧郁。作品中他这样,生活中他也这样。然而,这种忧伤,无不像作品一样,映射出作家恬淡无暇的善美人格。本文拟从自己的阅读出发,谈谈对沈从文小说中表现出的人性主题进行对沈从文人品与性格的感受。

新形势下中职学校招生难问题的研究

随着经济社会的发展，应用型技能人才的需求量明显增多，但是中等职业教育“招生难”的问题日益凸显，虽然教育部推行国家重点中专学校、千所中等职业学校建设单位，但是生源的衰减严重禁锢了职业教育的发展。深入探究影响中职招生难的原因，有效解决这一“进口”环节，将对各地中等职业学校的发展起着关键作用。以宁夏中等职业学校招生为例，对促进中等职业学校招生政策的变化进行描述与分析，力图发现破解中职招生难的方法和途径，以期为中职学校提供可资借鉴的招生范式。

小学生阅读能力的培养策略

作为小学语文教学中必须要培养的一种基础能力,阅读能力是有效提升语言表达水平、写作能力、领悟能力以及丰富学生语感的关键所在,如何培养小学生的阅读能力就成为语文教学研究的重要课题。鉴于此,笔者总结自身多年的小学语文教学经验,提出几点培养小学生阅读能力的具体措施,仅供参考与借鉴。

利用幻灯投影,改进低年级语文教学

小学一年级语文教学,利用注音识字、进行说话写话练习是主要内容.注音是识字的工具,识字是完成说话写活的基础.传统教学方法费时间、效果差.近几年来,我采用了电化教学手段,缩短了教学时数,增加了识字量,收到了明显的教学效果.我想就拼音、识字和说话写话的教学来谈谈电教手段的运用.一、拼音教学.发音准确是拼音教学的主要环节,只有音准,拼出的字才能符合读音规范.以往教拼音.一般都是教师范读.讲述发音的方法,让学生注意老师的口形.由于老师不可能坚持过长.加之口形深部变化,学生根本无法观察.这种教法教师费劲,学生学习有困难.因此,我们根据拼音宇母的发音要求,订购和自制了系列幻灯片,让学生看清发音部位,对照练习.有的字母在发音方法上(如擦音、塞擦音,鼻音、边音等)学生很难掌握,我利用幻灯片可以抽位、覆盖、旋转等特点,将气流通过口腔时的情况形象、清晰地显示出来.

“洗衣大军”和“自行车流”──从学生的应试作文看作文教学

“洗衣大军”和“自行车流”──从学生的应试作文看作文教学隆德县城关一小仇千记１９９４年固原地区小学升初中的统一考试中作文命题是《我学会了＿＿》（如我学会了洗衣服、骑自行车、带弟弟……）”，应该说，命题者交给考生的是一个切合学生实际的半命题作文。试想，...

用电教手段,引导学生入境——《草原》一文中“景”的教学

《草原》一课,是著名作家老舍的作品.课文主要描写了草原的美丽景色和草原人民热情待客的情景.教学时,我按作者进入草原后的经历,引导学生将课文分两大部分进行理解.第一部分写草原的景,第二部分写草原的人.在分析课文的时候,我考虑到学生没有去过草原,有的学生虽然通过电影、电视见过草原,但对草原的认识理解不深.针对这一点,我充分利用幻灯片、录音等电教手段,把学生带入了草原特有的情境之中.一、利用幻灯、录音使学生进入情境面对学生的实际,备课时,我转录了抒发热爱草原情感的录音带。

一包伤湿止痛膏

“仇叔叔,有两个学生娃娃在你的窗台上放了个东西,现在跑了.你快来看呀!”听到邻居家五岁小孩的喊叫,我立即搁下笔奔了出去.窗台1:果发放着个巴掌大的纸包.我拿起来,一股伤湿止痛膏特有的药味立即钻进了我的鼻子.几行歪歪扭扭的铅笔字映入我的眼帘:“送给仇老师:仇老师,您看见我送给您的东西,一定又会还给我的,不管您怎样不要,我还是不会把这东西拿回去的.祝您身体健!”没有署名,但我知道,这肯定又是我们三(1)班学生干的.奇怪,他们送我伤湿止痛膏干什么呀?突然,我想起来了.早晨,在语文课上,我正要在黑板上写字,却突然感到右胳膊怎么也抬不起来(前一天骑车时不小心碰过),我便用左手将右胳膊轻轻托了起来.真没想到,这么个很细微的举动,却让细心的学生们看到了.

自制教具、学具 提高学生素质

自制教具、学具提高学生素质●隆德县城关一小樊永光自然课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。要达到对学生进行科学启蒙教育的目的，提高他们的素质，需要教师在各个方面做好工作。其中，指导和鼓励学生自己动手制作教具、学具...

施教之功贵在引导、重在转化、妙在开窍——自然教学指导学生自行获取知识的方法

教学就其本质和内容而言，乃是教师把人类数千年积累下来的科学知识转化为学生的基础知识，与此同时，还引导学生把知识转化为能力。引导转化就是教师教学中主导作用的实质。那么在教学中应从哪些方面入手来完成“引导转化”的任务呢？我们认为：一、要善于激发学生探求学...

办特色学校 育一代新人

办特色学校育一代新人○隆德县城关一小刘云生隆德县城关一小自８０年代以来，遵照教育规律，针对本校实际，不断深化教育教学改革，努力探索和改进学校管理模式，逐步走向科学化、规范化、序列化轨道。一、建立科学、规范、序列化的学校管理体系１．德育是学校一切工作的...

走出农村阅读教学的误区

走出农村阅读教学的误区宁夏隆德县城关一小仇千记在农村小学语文教学中，尤其是阅读教学还存在诸多失误：１．阅读教学以课文内容的串讲为主，忽视了语文基础知识和基本能力的训练教学时，有的以教师独讲为主，学生只能被动地去听，是名副其实的“教师讲课，学生听课”。...