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换一种眼光“看”教育
1
作者
李文琼
《四川教育》
2016年第07X期15-15,共1页
创新不是人为的标新立异。创新教育支持学生的个性化发展,也促进了教师自主性和创造性的生成。创新教育要求教师摒弃陈旧的教育价值观,换一种眼光审视教育、发展教育。从教学角度看,教师要顺应教育发展的形势,关注学生学情的变化,...
创新不是人为的标新立异。创新教育支持学生的个性化发展,也促进了教师自主性和创造性的生成。创新教育要求教师摒弃陈旧的教育价值观,换一种眼光审视教育、发展教育。从教学角度看,教师要顺应教育发展的形势,关注学生学情的变化,换一种学生发展观,换一种教法;
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关键词
教育支持
眼光
“看”
教师自主性
学生发展观
个性化发展
教育价值观
标新立异
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职称材料
让更多的课程资源为教学服务
2
作者
杨显容
《四川教育》
2013年第4期36-36,共1页
越来越多的人已认识到,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也难变成实际教育效果。为此,我们要增强课程意识,重视课程资源的利用和开发,使教学资源更加丰富多彩,现结合数学教学谈几点自己的做法。
关键词
课程资源
教学服务
教育效果
课程改革
课程意识
教学资源
数学教学
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职称材料
小学语文学习方法探讨
3
作者
张晓清
《俪人(教师)》
2016年第8期46-46,共1页
语文在众多学科的学习中一直占据着主要地位,同时语文的学习方法也一直受到学校和家长的高度重视,如何有效的学习语文,如何更好的学习中国文化都是语文教师和学生们一直在不断探索的问题.
关键词
小学语文
勤练书法
培养语感
兴趣培养
故事阅读
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职称材料
题名
换一种眼光“看”教育
1
作者
李文琼
机构
隆昌县石碾镇中心学校
出处
《四川教育》
2016年第07X期15-15,共1页
文摘
创新不是人为的标新立异。创新教育支持学生的个性化发展,也促进了教师自主性和创造性的生成。创新教育要求教师摒弃陈旧的教育价值观,换一种眼光审视教育、发展教育。从教学角度看,教师要顺应教育发展的形势,关注学生学情的变化,换一种学生发展观,换一种教法;
关键词
教育支持
眼光
“看”
教师自主性
学生发展观
个性化发展
教育价值观
标新立异
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让更多的课程资源为教学服务
2
作者
杨显容
机构
隆昌县石碾镇中心学校
出处
《四川教育》
2013年第4期36-36,共1页
文摘
越来越多的人已认识到,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也难变成实际教育效果。为此,我们要增强课程意识,重视课程资源的利用和开发,使教学资源更加丰富多彩,现结合数学教学谈几点自己的做法。
关键词
课程资源
教学服务
教育效果
课程改革
课程意识
教学资源
数学教学
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
小学语文学习方法探讨
3
作者
张晓清
机构
隆昌县石碾镇中心学校
出处
《俪人(教师)》
2016年第8期46-46,共1页
文摘
语文在众多学科的学习中一直占据着主要地位,同时语文的学习方法也一直受到学校和家长的高度重视,如何有效的学习语文,如何更好的学习中国文化都是语文教师和学生们一直在不断探索的问题.
关键词
小学语文
勤练书法
培养语感
兴趣培养
故事阅读
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
换一种眼光“看”教育
李文琼
《四川教育》
2016
0
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职称材料
2
让更多的课程资源为教学服务
杨显容
《四川教育》
2013
0
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职称材料
3
小学语文学习方法探讨
张晓清
《俪人(教师)》
2016
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