隆林县油茶生产的气候条件及主要气象灾害分析

通过对隆林县油茶生产过程中的气象条件分析,找出了干旱、低温、暴雨、冰雹等主要气象灾害进行了分析,提出了趋利避害措施,以求达到油茶种植优质增产的目的。

隆林县石漠化地区发展金银花种植气候适应性分析

以隆林县石漠化地区的气候条件为依据,采用比较分析方法,对金银花的气候生态规律和环境因子对金银花生长、产量的影响进行分析,找出其影响的气候指标。结果表明,隆林县石漠化地区金银花生长条件较好,西北部山区和南部高寒山区为适宜区,其它区域仅为次适宜区,为石漠化地区发展金银花种植提供气候依据。

隆林县烤烟生产的气象条件及主要气象灾害分析

通过对隆林县烤烟生产过程中的气象条件及干旱、冰雹等主要气象灾害进行了分析,提出了趋利避害措施,以求达到烤烟种植优质增产的目的。

影响隆林县发展板栗种植的主要气象灾害及对策

根据隆林县气候特点及气象灾害发生规律,结合板栗生物学特性,探讨影响隆林县板栗种植的主要气象灾害,并提出趋利避害的对策,以求达到发展板栗种植优质增产目的。

隆林县近53年气温变化特征分析

利用隆林县1958～2010年气温观测资料,应用统计方法分析隆林县近53a来气温变化特征。结果表明:隆林县年平均气温、年平均最低气温、极端最高气温、极端最低气温、四季平均气温均呈上升趋势,尤其以秋、冬季较为明显。

隆林县西贡蕉种植的气象条件分析

根据西贡蕉的生物学特性,结合隆林县气候特点进行分析,得出:隆林县栽种季节温度适宜,生长旺盛期雨水充沛,光温配合好,有利提高西贡蕉产量,是种植西贡蕉理想的区域。但干旱、低温冻害、大风、冰雹等气象灾害影响西贡蕉的产量和质量,应采取措施,以求达到西贡蕉种植优质增产目的。

隆林县丘陵山区茶叶种植气候适应性分析

以隆林县丘陵山区的气候条件为依据,采用比较分析方法,详细地研究分析了茶叶的气候生态规律和环境因子对茶叶生长、品质的影响,总结出有重要影响的气候指标。结果表明,隆林县丘陵山区茶叶生长条件较好,西北部山区和南部较高寒山区为适宜区,南部高寒山区为次适宜区,为当地发展茶叶种植提供气候依据。

隆林县档案馆及时收集和整理县庆活动中形成的档案资料

隆林各族自治县是百色市唯一的一个少数民族自治县，居住有苗、彝、仡佬、壮、汉5个民族。2003年元月1日，是隆林成立自治县五十周年纪念日。为了全面、完整地收集该县县庆筹备工作活动中所形成的档案资料，筹备工作一开始，该县档案局按照县委、政府的工作要求，指派了一名工作人员到县庆办公室协助负责做好日常文件材料的收集工作。县庆工作结束后，于5月10日，

从规划和建设管理的角度看新农村建设——以广西百色市隆林各族自治县为例

规划和建设管理是新农村政治、经济、文化和社会发展的客观要求。本文以广西百色市隆林各族自治县为例,分析了当前农村规划、建设管理存在的问题,制约新农村规划、建设管理的原因,提出了加强村屯规划、建设管理的具体措施。

山区通信基站雷击电磁脉冲防护等级的确定

通过对百色山区通信基站年预计雷击次数、防雷装置拦截效率等一系列防雷参数的详细计算,按雷击风险评估确定通信基站的雷击电磁脉冲防护等级,为山区通信基站的防雷装置设计或监审、检测提供参考。

用因子搭配法作寒露风长期预报

本文扼要介绍如何用因子最佳搭配法建立预报方程;并选用4个气象因子,用因子最佳搭配法作寒露风长期趋势预报,效果较好。

烤烟高效栽培及套种免耕玉米关键技术初探

夏烟、夏玉米同处于一个生长季节,烟粮争地矛盾突出。为解决烟粮争地的矛盾,探索出烟套玉米技术模式:烤烟套种玉米即当烤烟采收至中上部叶片时(时间规定在6月底至7月20日),在其行间或株间种植玉米,让烤烟与玉米共生一段时间,烤烟采收完后及时管护玉米。试验表明,该模式提高了复种指数,烤烟收入2000元以上,免耕玉米收入450㎏以上,达到钱粮双收的目的。

气象条件对油桐幼苗生长的影响

隆林县位于桂西山区,全县林业用地309万亩,占土地总面积58.2％,现尚有宜林荒山127万亩。油桐是县的传统产品,已有二百多年的种植历史。1984年以来,桐籽年总产量达3万6千多担,是全国年产万担桐油县之一。本县种植油桐习惯于春季播种育苗。近年来,虽每年均播种七。

矮脚桐播种期与幼苗生长发育的关系

根据华南地区油桐不同年份幼苗成活率和保存率差异很大的特点,于1986～1987年春对矮脚桐(属于3年桐,本地优良的当家品种)进行10个播种期观测试验。1986年3月10日至6月10日,每逢旬末日下午播种1期,起畦开沟播,株行距40×60cm,设两个重复,种子未经处理,让其在自然条件下发芽出苗。

对发展民族地区基础教育的一些思考

对发展民族地区基础教育的一些思考民族地区基础教育近年来取得了不少成绩，但与教育发展较快的地区相比，仍有较大差距。这与民族地区乡镇干部素质低、不懂教学规律有一定关系。①乡镇领导办学思想不端正，通常仅以升学率高低作为评判教学好坏的标准。②学校管理随意性大...