少数民族自治县高中教师团队建设初探——以隆林各族自治县隆林中学教师团队建设为例

本文根据少数民族自治县高中教师团队建设的调查情况进行分析,认为应补足师资以确保教育教学质量,搞好思想保证和制度维护以建立一支好的教师团队,以骨干引领并利用目标把教师团队统一到一个方向上,通过"走出去,请进来"的方式确保教师团队稳步向前发展。

探究式教学在高中物理教学中的实施策略分析

在新时代教育背景下,探究式教学越来越受到重视。作为一种创新性的教学方式,探究式教学能引导学生主动探索和发现知识,提高学生的自主学习能力和创新思维。主要探讨了探究式教学的运用价值及影响因素,分析了当前高中物理教学中存在的问题,提出了探究式教学在高中物理教学中的实施策略。

在比较阅读中提升中学生的读写能力

针对中学生在语文教学读写＂记事写人＂类文章中出现的问题,提出在教学时应有意识地引导学生从作者身份、写作目的、选取材料、表达方式等四方面进行比较阅读,让学生理解读文章时要从文章选择的事例中体会作者的表达意图;写文章时要注意选用那些最能表现写作目的的事例。坚持如此训练,学生的读写水平自然会有相应的提高。

提升少数民族聚居区中学生写作水平的思路

阐述提高少数民族聚居区学生写作水平的思路：养成三个好习惯（培养说普通话的习惯,培养良好的阅读习惯,培养写日记的习惯）;学会议论文基本写法—＂五段式＂和＂六段式＂;拓展视野,积累素材。通过教师引导学生进行听、说、读、写等全面系统的作文强化训练,提升学生的写作水平。

构建党团队一体化传承红色基因全链条路径方式研究

在农村中小学深化红色教育、传承红色基因的教育活动中,需要坚持党团队一体化的全链条思路,让学生在加强党性锻炼、发扬革命传统、弘扬爱国主义和传承民族精神的过程中,更加清晰地认识到党的历史和时代作用,在学习特色红色课程、参加校内外实践和线上线下学习时,坚定理想信念,成长为新时代的有志青年。

高中英语教学中词汇教学的重要性与教学方法

目前,在高中英语教学中,教师在教授词汇方面还存在着诸多问题,如对词义的把握和词义的解释不足,造成了学生语言表达能力难以得到提升。这样,学生将难以跟上教师讲课的节奏,课堂效果也就大打折扣。因此,扩大词汇量不仅是高中英语教学的重点,同时也是学生英语能力提升的关键。本文主要对高中英语教学中词汇教学的重要性与教学方法进行探究,进而为相关的教育工作者提供有益的理论指导。

浅谈高中地理有效教学策略

地理是大多数的高中生一直比较头疼的一门学科,需要学生拥有一定的想象能力和读图能力,学习难度较大。因而教师要致力于研究课堂的有效教学策略,进而为学生呈现出高效的地理教学课堂,让学生受益匪浅。高中地理教师教学的关键在于课堂教学活动的效率,作为高中地理教师需要重视自己的备课环节,需要借助多媒体的力量,还需要重视学生的反馈活动。这些教学策略都考虑到了学生的实际情况,因而在教师教学效率提高的过程中所发挥的作用是很重要的。

高中信息技术核心素养培养途径探究

信息时代,掌握信息技术已成为基本要求,因此,我国非常重视信息技术教育工作,在各教学段均开设有信息技术课程。高中阶段是学习的关键阶段,教师应提高认识,认真落实信息技术教学工作,尤其应借助新课改的良好契机,从提升学生的信息意识、培养学生的计算思维、鼓励学生数字化学习、树立良好的信息社会责任意识等方面入手,积极培养学生的信息技术核心素养。

高中政治课堂渗透情感教育的意义与方式

在传统教学理念以及教育模式的影响下,当前高中政治教学并没有达到理想的效果。在高中政治课堂中,渗透情感教育有利于构建和谐课堂,加强德育作用,激发学生的学习兴趣,培养学生正确的价值观。高中政治课堂渗透情感教育的方式有创设良好的教学情境,加强情感的渲染,发挥情感的激励作用等。

高中班主任管理工作困境及突破路径

高中阶段的学习至关重要,这个时候的学生大部分都已经具备自主管理能力,所以纷纷追求个性化发展。面对这种现状,高中班主任的管理工作就出现了学生思维方式、班主任心理健康、教学方法的问题。随着新课改的提出,要求班主任指引学生改变思维方式;提高自身素质;引导学生树立正确观念。

如何激发山区学生学习高中政治课的兴趣

山区学生由于各方面的原因导致学习上相对落后于经济发达地区的学生，作为山区教师尤其是政治学科的教师，激发他们的学习兴趣，提升他们的素质，让他们走出大山，面向世界，是责无旁贷的。本文就如何激发山区学生学习高中政治课的兴趣从以下两方面进行分析。

从心理学视角谈激发高中生学习兴趣途径探究

随着素质化教学理念的不断深入,对于当前高中生的教学工作,教师需要采取一些更为有效的教学思路,用以强化最终的教学效果.美国教育心理学家布鲁纳说:"学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣."为了进一步深化教师的教学认识,本文就心理学视角下如何激发高中生学习兴趣的内容展开探究,希望能够为大家提供一些积极的参考.

新课标背景下高中地理教学的新思路与新教法

基于新课程改革背景,提出高中地理教学应把现代教学的理念和思维贯穿在整个教学环节中,合理利用现代化手段进行教学,运用多样的课堂组织形式加强学生和老师的互动。

让高中数学课堂充满人文气息——数学文化在教学中的渗透

随着新一轮教学改革的不断推进,凸显数学学科人文性,提升学生的数学素养,成了高中数学教学工作的重要目标之一。因此,高中数学教师应转变观念,注重数学文化在教学过程中的渗透,积极增加数学课堂的人文气息,为学生数学素养的提升营造良好氛围。数学文化范围较为宽泛,既包括数学的语言、方法、精神、观点,又包括数学教育、数学美、数学史等,因此,如何在教学实践中渗透数学文化值得做进一步的探讨。

基于教育心理学的高中生学习动机激发策略

“学习动机”是教育心理学中一个至关重要的名词,它源于教育心理学,且闪烁着教育心理学之光。在教育教学领域,激发动机是促进教学的重要途径和手段,教师除了要运用一些较为常见的方法来激发动机之外,还要能够从教育心理学的专业角度来优化动机激发策略,继而激发学生的学习兴趣,使其建立积极、健康、持久的学习动机,以便构建高效教学模式。在本文中,笔者分析了教育心理学中的学习动机,并探索出激发高中生学习动机的策略。

如何有效地设计高中英语听说课

马克思说:"学习语言的最终目的是运用语言。"英语是一门语言,也是一种工具,学英语是为了交流而不是为了考试。因此,在实际教学中,英语教师应该认真研究新教材《普通高中英语课程标准(2017年版)》,科学合理地设计教学环节,为学生创设英语情境,训练和提升学生的听说能力。同时,教师应精心设计听说课,让学生在时间有限的课堂上提高学习效率。久而久之,学生的英语水平就会得到全面提高。

少数民族地区高中英语阅读教学现状及对策

针对少数民族地区中学英语阅读教学的现状,分析影响少数民族地区中学英语阅读教学的相关因素,并提出少数民族地区高中英语阅读教学策略。

高中语文教学中的人文精神渗透途径探究

随着素质教育的不断推进,高中语文教学越发重视对学生道德素质与人文精神的培养。在高中语文教学过程中,教师不仅需要关注学生的智力发展,还应重视学生人文精神与个人品质的培养。基于此,本文论述了现阶段高中语文教学中存在的不足,结合人文精神的具体含义,探究了在日常教学中渗透人文精神的具体措施。

新课改下少数民族地区高中英语课堂教学方式的创新

分析少数民族地区高中英语教学现状,探讨创新课堂教学方式的方法。

新媒体背景下高中英语信息化教学的运用

英语学科是高中阶段重要的学科之一,信息技术的不断发展使得英语学科的教学模式发生了巨大的改变.传统的落后的教学模式无法满足学生学习的需要,并且还会影响学生的学习效果.教师在英语学科的教学中借用信息化的教学手段开展教学活动,能够给学生一种新的课堂体验,同时还有利于优化英语教学环境,拓展学生的思维,促进教学效率的提升.为此,在新媒体背景下如何有效地运用高中信息化教学就成了目前教师应该关注的重点问题.