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题名传承军旅文化 铸就崇高人格
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作者
陈登勇
包洁梅
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机构
随县万福店农场中心学校
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出处
《湖北教育》
2021年第18期59-60,共2页
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文摘
万福店农场中心学校有在校学生 523 余人,教职 工 48 人。学校原为部队驻军团部,在这片热土上, 涌现了许多可歌可泣的英雄事迹和英雄人物,给学校 留下了宝贵的精神财富。近年来,学校根据这段驻军 历史,因地制宜,深入挖掘驻军部队高尚的爱国情操 和艰苦奋斗、严守纪律、敢于担当的优良品质,积极 传承军旅文化。同时,结合农场特色之农垦精神底蕴, 凝聚众人智慧,与时俱进,确立了“传承军旅文化, 锻造过硬本领;忠诚报效国家,铸就崇高人格”的办 学理念、“严慈相济人为本,文武兼资志为梯”的校训, “文明守纪,锐意进取,崇文求是,尚武求实”的校风, “以垦荒精神教书育人,永不放弃” 的教风,“以军人 意志勤奋学习,永不言败”的学风,以 “培养学生铸 就崇高人格”为最终目标。
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关键词
崇高人格
教书育人
军旅文化
英雄事迹
校训
英雄人物
优良品质
校风
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名和谐交流 精彩生成——一把雨伞引发的教育故事
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作者
普子锋
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机构
随县万福店农场中心学校
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出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2017年第11期6-6,共1页
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文摘
2017年6月6日早晨,我像往常一样提前走向办公室.可刚走近教学楼,就听见一个男人大叫的声音,我不由得加快步子.原来是一个学生家长带着一名男孩,在办公室正朝着七年级班主任小雷老师发脾气,还不时挥动着手中的伞,只见雷老师满脸通红,不知所措.显然,年轻的雷老师对这位“强势型的家长”毫无应对之策,我立马走进办公室,故意大声喊院野雷老师,发生什么事了?”雷老师听我一喊,像抓住了一根救命稻草,赶忙跑到我跟前,简单向我陈述了一下事情的原委.
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关键词
教育故事
精彩生成
交流
和谐
学生家长
办公室
应对之策
老师
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名谈思品学案主导生成性教学的“抓手”
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作者
普子锋
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机构
湖北省随州市随县万福店农场中心学校
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出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第4期67-69,共3页
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文摘
生成性教学实践的价值追求是“有序”“有效”“有品位”。“学案导学”是培养学生的主动参与意识和自主学习能力、促进生成的有效模式。预设使教学走向有序,生成使教学充满灵气。正确处理预设与生成的关系,克服过于操作化倾向,就必须走“学中心”的新路子,正确理解和牢牢把握生成性教学“抓手”,即认真备课,精心预设;捕捉细节,精彩生成;规范过程,培养习惯。
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关键词
“抓手”
备课
细节
生成
规范
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名谈思想品德学案主导生成性教学的“抓手”
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作者
普子锋
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机构
湖北省随县万福店农场中心学校
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出处
《教师》
2017年第7期69-70,共2页
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文摘
“学案导学”是培养学生的主动参与意识,让他们具有较强的自主学习能力的最有效的途径。预设使教学走向有序,生成使教学充满灵气。作者就生成性教学导学实践“抓手”谈谈自己的看法。
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关键词
“抓手”
预设
细节
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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