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超前集中教学法初探
1
作者
晏同顺
《湖北教育》
2014年第10期41-42,共2页
在一定条件下集中适当的时间,运用一定数量的材料,在听、说、读、写等方面对学生进行有一定难度的技能训练,通过反复循环、强化,以比较少的时间获取较高的效益,从而使学生对所要达到的目标产生一种成功的渴望,获得成功的体验,增强成功...
在一定条件下集中适当的时间,运用一定数量的材料,在听、说、读、写等方面对学生进行有一定难度的技能训练,通过反复循环、强化,以比较少的时间获取较高的效益,从而使学生对所要达到的目标产生一种成功的渴望,获得成功的体验,增强成功的把握,建立心理上的优势,是超前集中教学法的实践意义。
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关键词
集中教学法
技能训练
成功
时间
学生
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职称材料
题名
超前集中教学法初探
1
作者
晏同顺
机构
随县三里岗中学
出处
《湖北教育》
2014年第10期41-42,共2页
文摘
在一定条件下集中适当的时间,运用一定数量的材料,在听、说、读、写等方面对学生进行有一定难度的技能训练,通过反复循环、强化,以比较少的时间获取较高的效益,从而使学生对所要达到的目标产生一种成功的渴望,获得成功的体验,增强成功的把握,建立心理上的优势,是超前集中教学法的实践意义。
关键词
集中教学法
技能训练
成功
时间
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
超前集中教学法初探
晏同顺
《湖北教育》
2014
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