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在对比中学“称象”
1
作者
吴海萍
《湖北教育》
2003年第3期35-35,共1页
课文《称象》具体记叙了7岁的曹冲,能从官员们的错误意见中,反其思路,提出“用船称象”的好办法,表现出了他的聪明才智,是一篇引导学生感悟“思维创新”的良好素材。
关键词
小学
语文
《称象》
课堂讨论
阅读教学
课程标准
下载PDF
职称材料
用爱,开启孩子的心灵之门
2
作者
金娟
《新课程研究(下旬)》
2007年第11期18-18,共1页
六年前的金秋,我手捧着书卷,也捧着满满的羞涩,第一次走上了讲台。那时教育只是一种工作的概念。现在,我依然手捧书卷,天天往来于讲台间,但没了羞涩,多了爱。几年的教育经历让我明白,教育是爱的事业,没有爱就没有教育。教师的...
六年前的金秋,我手捧着书卷,也捧着满满的羞涩,第一次走上了讲台。那时教育只是一种工作的概念。现在,我依然手捧书卷,天天往来于讲台间,但没了羞涩,多了爱。几年的教育经历让我明白,教育是爱的事业,没有爱就没有教育。教师的爱是阳光,能够照亮学生心灵的每一个角落,驱走冷漠,让心房变得温暖,教师的爱是雨露,能够降临学生心灵的每一寸土地,战胜干旱,滋润干涸的心田;教师的爱是一把金钥匙,能够打开学生的心灵之门,让学生在爱的蓝天下茁壮成长!
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关键词
心灵
教育经历
孩子
学生
教师
金钥匙
讲台
冷漠
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职称材料
让爱与智慧同行
3
作者
李蔚
《新课程研究(下旬)》
2007年第11期6-6,共1页
教育是最具有诗情画意的事业,从我踏上讲台的那天起,我便深深体会到爱对于教育的重要。
关键词
同行
智慧
诗情画意
教育
讲台
下载PDF
职称材料
题名
在对比中学“称象”
1
作者
吴海萍
机构
随州市五眼桥小学
出处
《湖北教育》
2003年第3期35-35,共1页
文摘
课文《称象》具体记叙了7岁的曹冲,能从官员们的错误意见中,反其思路,提出“用船称象”的好办法,表现出了他的聪明才智,是一篇引导学生感悟“思维创新”的良好素材。
关键词
小学
语文
《称象》
课堂讨论
阅读教学
课程标准
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用爱,开启孩子的心灵之门
2
作者
金娟
机构
随州市
曾都区
五眼
桥
小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2007年第11期18-18,共1页
文摘
六年前的金秋,我手捧着书卷,也捧着满满的羞涩,第一次走上了讲台。那时教育只是一种工作的概念。现在,我依然手捧书卷,天天往来于讲台间,但没了羞涩,多了爱。几年的教育经历让我明白,教育是爱的事业,没有爱就没有教育。教师的爱是阳光,能够照亮学生心灵的每一个角落,驱走冷漠,让心房变得温暖,教师的爱是雨露,能够降临学生心灵的每一寸土地,战胜干旱,滋润干涸的心田;教师的爱是一把金钥匙,能够打开学生的心灵之门,让学生在爱的蓝天下茁壮成长!
关键词
心灵
教育经历
孩子
学生
教师
金钥匙
讲台
冷漠
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让爱与智慧同行
3
作者
李蔚
机构
随州市
曾都区
五眼
桥
小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2007年第11期6-6,共1页
文摘
教育是最具有诗情画意的事业,从我踏上讲台的那天起,我便深深体会到爱对于教育的重要。
关键词
同行
智慧
诗情画意
教育
讲台
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在对比中学“称象”
吴海萍
《湖北教育》
2003
0
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职称材料
2
用爱,开启孩子的心灵之门
金娟
《新课程研究(下旬)》
2007
0
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职称材料
3
让爱与智慧同行
李蔚
《新课程研究(下旬)》
2007
0
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职称材料
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