素质教育小议

文中主要对素质教育的内涵、素质教育的考试与评价进行了深入分析 ,并对实施素质教育作出几点创建性思考。

简论农村中小学校素质教育

素质教育已成为当今教育的主旋律 ,对素质教育的一些基本问题也逐渐取得了共识。但是素质教育在农村地区及农村学校还存在着一些问题亟待解决。笔者从素质教育的内涵、目标入手 ,分析了农村学校素质教育中存在的一些问题 ,提出了农村学校实施素质教育必须提高学校领导和教师素质 ,在不偏离文化教育的基础上 ,树立创新意识 ,以学生自主发展为本 。

“合作式分组学习”在初中英语写作教学中的应用

在英语教学过程中很多学生对写作训练普遍有畏难情绪,英语写作成为初中生学习英语的一大难点之一。合作式分组学习能充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的积极性,增强学生的团队合作意识和解决问题的能力,从而提高学生的写作技能。

怎样认识中国的社会主义

怎样认识社会主义的问题是解决“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”这一问题的前提和关键。认识中国的社会主义必须正确处理社会主义理想与社会主义现实、不发达的社会主义与发达的资本主义、先进的社会主义与落实的封建主义残余的关系。其中最重要的是对中国社会主义的优越性作出符合实际的评判。

初中历史大单元教学应用分析

历史是一门重要的学科,其不仅可以帮助学生了解过去,还能够为他们理解现在和规划未来提供有益的借鉴。然而,在教学过程中,如何让学生对历史感兴趣,并能够将所学知识应用到实际生活中,一直是教师们面临的挑战之一。研究者将围绕初中历史教学的大单元进行应用分析,探讨如何在教学中注重应用性,激发学生的学习热情,并培养他们的思考能力和批判性思维。

数学课堂教学效率提高之策略

从教学的节奏、教师的情感、学习策略。

以“三个代表”为指导 认真做好“三个结合”切实加强和改进党的建设

“三个代表”是新时期党的建设的伟大纲领,是我们党永远立于不败之地的根本保证。按照“三个代表.的要求加强党的建设,我们党就能永远保持党的工人阶级先锋队性质,就能始终得到广大人民群众的支持,就能最终胜利完成自己的历史使命。

新时代中小学思政课的路径探索

教师要鼓励学生去体验与思考,改变以往机械训练、死记硬背的教育现象,让学生乐于动手、乐于探究、自主参与,提升知识获取、问题解决和信息搜集能力,在真实的实践活动中感知思政知识,从中提炼与领悟思政教育的内涵与价值,让学生在丰富多彩的思政教育活动中形成良好的道德修养与道德品质,为之后参与社会生活与学习活动打下牢固基础。基于此,以下对新时代中小学思政课的路径进行了探讨,以供参考。