职业高中美术专业学生视角下的民间艺术教育——以雄安新区非物质文化遗产黑陶为例

文章以雄安新区非物质文化遗产黑陶为例,通过素描基础课程,探讨职业高中美术专业学生对民间艺术的理解与认知。在对学生进行调查后,发现我校美术专业学生对家乡非遗黑陶的理解与认知存在一定的局限性。因此,文章提出了在职业高中美术专业中应该加强民间艺术教育,提高学生对民间艺术的认知水平,以促进民间艺术的传承与发展。

中职教育动漫教学资源开发与实践研究

随着信息技术的快速发展,计算机技术在教育领域的应用变得日益重要,特别是在中职教育领域,动漫教学资源的开发与应用对于提升教学效果具有显著作用,本文通过对中职教育动漫教学资源的现状进行深入分析,识别了资源质量不均、技术应用不足以及更新维护滞后等问题,为了解决这些问题,文章提出了提高资源质量、加大技术投入和建立动态更新机制等策略,并探讨了计算机技术在创新教学模式中的应用,研究结果表明,通过这些策略的实施,可以有效地推动中职教育的改革与发展,培养更多适应社会发展需求的技能型人才。

玉米大豆带状复合种植技术要点

玉米与大豆复合种植过程中,经常会存在“争地”的矛盾,使得二者长势都产生一定的影响,因此对于二者复合种植方式要加强研究,提升玉米大豆的整体产量以及质量。基于此,本文首先分析了二者复合种植的原理以及意义,然后对其具体种植要点进行了重点分析,以此更好地提升复合种植效益,以期可以进一步推广玉米大豆带状复合种植技术。

中等职业教育思政课实效性提升教学模式探索

为学生的身心发展奠定基础是中等职业学校教育的基本任务之一,但是一直以来中等职业学校偏重技能发展,对思政课教育教学重视程度不够,思政课堂的教学实效性也不理想。在新时代党和国家高度重视思政课建设的背景下,有必要对中等职业学校思政课科学教学给予重视。本文以中等职业学校艺术班的思政课教学为例,从学生思政课学习的学情出发,综合借鉴提升思政课教学实效性的不同教学模式,构建了"一封思政育人信,三重夯基础"的艺术班思政课教学模式,从情景式教学、交互式自学和课外活动延伸三个方面提升学生的参与度、投入水平,有效地改善了传统思政课缺乏趣味性和互动性的弊端,也为中等职业学校结合教学特点设计思政课提供参考。

信息技术教育手段在课堂教学中的运用

近三年,信息技术教育教学手段颇为热门,也颇为重要。互联网+教学,不仅给教师提供了很多教育教学手段,而且也使学生在学习上更有兴趣,积极性更高。形式多种多样。一般来说,混合式学习使教师以一种协同工作的方式上课,这保证了一些优秀的学生在学校的学习效果更好。因此在教育教学过程中,推行是一场关乎课堂教学的"脑内"改革。本文从四个方面对信息技术教育手段在课堂教学中的运用进行了阐释。

在美术教学中提升中职学生审美能力的研究

新课改教学背景下,审美能力是美术教学中的一个关键要素,尤其对于中职学生来说,中职阶段学生通常具有较为实用的倾向和技能培训需求,因此他们在艺术创作中可能忽视了审美评价和欣赏的重要性。然而,提升中职学生的审美能力在他们整个艺术职业生涯中起着至关重要的作用,本研究旨在探索并解决当前中职学生审美能力培养不足的问题,以促进他们在美术教学中的综合发展。

新课程理念下中职德育高效课堂构建策略探究

现阶段,教育领域受到社会各界的高度重视,中职教育作为教育系统中的重要组成部分,发挥着不可替代的作用。本文以上述内容为背景,针对新课程理念下中职德育高效课堂构建策略展开研究,分别从高效课堂的重要性、存在的问题及发展策略出发,为具体问题并给出具体对策,最后整理相关经验并给出针对性发展建议,希望本次研究可以为同领域工作者提供合理参考。

谈职高美术课的德育教育

新课改下的美术设计课堂．为了使艺术设计课更贴近生活，更有生活气息，我们选择环保、感恩、爱校的题材进行主题设计，教师不仅从构图、用笔、色彩方面进行引导．还就学生所表现的作品所蕴含的思想等方面进行分析．师生共同分享知识并获得情感体验。

互联网时代下高中政治教育的创新与挑战

本论文探讨了互联网时代下高中政治教育的创新与挑战。随着互联网的普及,高中政治教育面临了前所未有的机遇和挑战。创新方面,互联网为政治教育提供了丰富多样的教学资源和工具,促进了个性化学习和互动性教育的发展。然而,互联网也带来了信息泛滥、虚假信息、隐私保护等问题,对政治教育提出了新的考验。本文分析了这些挑战,并提出了应对策略,包括教师专业发展、信息素养培训和教育平台监管。最后,本文强调了高中政治教育在互联网时代的重要性,强调培养学生的信息素养和批判性思维能力,以更好地适应现代社会的需求。

浅析心理健康教育在中职德育教育中的应用

素质教育的大力推进,作为职业教育行业的重要组成部分,中职教育在其中占据很大比例。德育教育是素质教育发挥良好育人价值的关键举措,在开展日常的德育教育时,侧重以心理健康教育作为核心,有序推进相关教育工作,为学生的身心健康给予充足保障。

高职语文教育的深度与宽度

在片面强调技能教育而忽视文化素质教育的功利化育人倾向的影响下，不少高职院校不再开设语文课程，少数高职院校作为文化素质教育的“点缀”开设了该课程，教学主题只有“人文”，没有“语文”。只注重了语文教育的宽度，而缺乏学科的深度。

职中美术教学中融入情感教育的策略

职中美术课中,教师要想运用情感教育这一教育理念,学生的想象力就需要获得激发,而学生想象力的激发就必须教师在学生和美术作品间创建一种合理地感情联络,仅此,才可以使学生对美术作品有更为深入的看法。

中职班主任德育教育中如何践行“管育并重”模式

我们在本文根据中职班主任在开展德育教育时应怎样践行管育并重的育人之道进行了深入的探讨。首先我们围绕促进学生全面成长和素质提升目标探讨了管育并重模式的基本理念及其问题。接着,文章就如何通过提升家庭教育导向和道德修养,以及提升学生职业发展规划和信息引导等方法,在中职班主任的教学实践上就管育并重的教学策略进行了探讨。我们在最后总结了这样做的意义和好处,强调了管育并重这一策略在中职德育中贯彻的必要性和核心价值。

利用信息技术开展中职美术教学的实践探索分析

随着信息技术的发展,中职美术教学也逐渐借助于信息技术工具来开展教学实践。本文通过对中职美术教学实践探索的分析,得出以下结论:信息技术为中职美术教学提供了更加丰富多样的教学资源和开展方式;信息技术的应用,促进了学生对美术知识和技能的全面提升和素质培养;信息技术的开展,拓宽了中职美术教学的边界,使学生能够接触到更广阔的艺术世界。因此,利用信息技术开展中职美术教学实践是具有重要意义的。

中等职业学校教师专业发展的途径

中等职业教师专业发展相对于普通高中学校来说更为艰难,它在注重教师师德建设的同时,还要注重教师在知识领域的发展,更要注重教师专业技能的提升,结合实际,从六个方面谈谈中等职业学校教师专业发展的途径。

建筑工程专业学习背景下中高职课程衔接的策略探讨

职业教育在中国教育中是不可缺少的一部分,同时还在中国教育的转型期间发挥了至关重要的作用,为了实现中国转型教育形式与新时代对建筑工程专业的人才需求,职业教育必须创新教育途径,想方设法完成中职和高职教育的衔接。探索合理的衔接方法,通过规划中高职课程,设置培养人才的教育目标,明确课程衔接的方式,不断完善学业考核评价,提出科学、合理的课程衔接策略。

中职语文与课程思政相互融合的教学研究

中职语文教育的目标是培养学生的语言能力、阅读能力和写作能力,以适应现代职业发展的需求。中等职业学校的语文教育在当前的课程改革背景下面临着新的挑战和机遇。与此同时,课程思政的全面推行也为中职语文教学提供了一种新的融合路径,本研究旨在探讨中职语文与课程思政在教学中的相互融合,以促进学生综合素养的全面发展,并为中职语文教师提供可行的教学策略。

中职美术鉴赏教学指导的策略探究

中职美术鉴赏课程是学生在教师的引导下对美术作品进行观察与欣赏,学生在这个过程中需要结合自己现有的知识与生活经验分析作品,而教师需要引导学生讲述美术作品中蕴含的情感。在美术鉴赏课程中,教师应该帮助学生学会欣赏、评价,丰富学生的审美经验,进而挖掘美术活动的乐趣,提高学生的鉴赏兴趣,有选择的组织一些实践活动,提升学生的审美能力。

艺术设计教学中多媒体辅助教学的应用研究

文章旨在对艺术设计教学中多媒体辅助教学研究进行探讨。首先,文章介绍了多媒体辅助教学在艺术设计教学中的重要性和应用现状。其次,分析了多媒体辅助教学在艺术设计教学中的应用策略。最后,提出了一些多媒体辅助教学发展和改进的建议,以期能够更好地应用于艺术设计教学中,提升学生的学习能力和创造力。

人本视角下的天津地铁刘园站站域微空间安全

以天津地铁1号线刘园站站域微空间为研究对象,从人本尺度和人的行为空间活动规律为出发点,分析地铁站域的出入口、广场/场地和人行通道三处微空间安全节点的安全性问题;针对人的生理、心理需求进行调查和分析,提出合理配置缓冲空间、优化视觉廊道、整合步行路径等站域微空间整合优化措施。