浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养

一、转变教育观念，培养学生的创新能力 教育观念的创新，是学生创新能力培养的前提和基础。当今世界，知识更新速度很快，学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创造性；教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，在教学方法上，既要有中国特色，又应学习国外先进的教学方法，不仅研究教法，而且研究学法，要以培养学生的思维方式、思维品质为出发点，真正实现培养学生创新能力的目的。

语文课标中的“自主”解读

语文课程标准提出了"自主、合作、探究"的最新学习理念,自主论是针对教师在教学中喧宾夺主、越俎代庖、包办代替、请君入瓮的做法而提出的。过去,教师对学生的学习放心不下,现在要让学生"自主"学习,教育者必须放心地放手,这就要求教者明白"自主"的内涵与外延。

背诵的重要性及其方法

一个人的聪明才智,从某种意义上说取决于头脑里记住的知识的数量和质量。因为储存在头脑中的知识,是人们进行思考和表达的依据。"储存"就是将输入的知识信息最大限度的保留在人的记忆里,而不是本本上。不断的储存,逐渐的积累。

浅说语文教学的导入

语文教学既是一门科学,又是一门艺术。如何将这门教学艺术在课堂上发挥得淋漓尽致,就要求我们教师对语文课堂教学的各个环节精心设计。作为教师必须重视课堂导入的艺术化。