家校社合力,打造石棉县家教家风“新名片”

家教家风是社会治理的精神内核和重要组成部分,是基层治理的文化支撑,是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体和抓手。培育好家教家风是目前乃至今后提升国民素养的重要任务,也是提高文化自信的重要渠道,它的建设不仅需要每位社会成员自觉践行,还需要家庭、学校、社会构建共同体协力推进,特别是少数民族地区,更应找准传统家教家风与新时代元素的切合点,推进家教家风建设。

少数民族地区对西师数学教材《综合与应用》开发利用策略的探讨

西师版小学数学＂综合应用＂这一版块内容,最易受到教师、学生的忽视,导致这块内容成为一种摆设,为了改变现状,可依托西师现有教材的影子,对西师教材进行二度开发与利用,增加适合本地使用的内容。

优化习作教学方法，提升学生语文素养

写作能力是语文素养的有机组成部分，发展写作能力，能有力促进语文素养的提升。让习作教学成为全面提高语文素养的过程是语文教师的职责。其途径有：激发学生习作兴趣，唤醒习作意识；以教材为依托，联系生活实际，整合口语交际与习作教学，充分利用信息技术和网络，听说读写、多元评价相结合。

培养小学生语文学习兴趣的措施

新课程改革下的小学语文教师,要有效提高学生的学习效率及教学质量,就需要考虑为学生营造一个愉悦的课堂氛围,将其学习语文的兴趣充分调动起来,培养他们学习语文的兴趣。

视动数学,创生教学新境界

主持人:在四川省胡运清名师鼎兴工作室里,一群有着深厚教育情怀的教师一直致力于“视动数学”的研究。他们摒弃“满堂教”“满堂问”“满堂练”“满堂动”的教学行为,提出了“思维外显”“课程内化”的教学策略。在这里,师生全员参与,在“学习地图”中选择情境、活动、导学、运用、评价,在“思维视图”中构建生命课堂,提升学生的数学素养。今天,就让我们一起走近视动数学。