我国传统教育面临的挑战与对策

本文连接上篇（《文科教学》第2期）《我国传统教育弊端的思考》，以邓小平同志提出的“三个面向”为理论指导，依据当今科学知识和技术的迅猛发展的趋势，指出了我国传统教育在新的形势下的不适应性，据此在现有课堂教学中提出了四点相应的对策。

对我国传统教育弊端的思考

目前在素质教育提得很响的条件下，回过头来对我国长期以来沉淀形成下的传统教育某些方面的弊端进行进一步的思考和反省，有助于人们更新教育观念，达到标本廉治的目的，本人拟就从传统教育的办学模式，管理体制、课程设置和师生关系等方面进行了概括性的分析和说明，以引起素质教育工作者的注意。

层层推进,环环相扣——初中语文阅读教学的多元探究

阅读理解是初中语文实践教学的重要组成部分,也是培养锻炼学生群体对文本材料的字词辨识、中心总结以及应用写作等综合能力的关键环节。阅读理解的系统教学应当立足知识点解析与效率性练习的双元统一,稳步进行文本材料的基本知识剥离,集中进行重点难点讲解,及时进行配套练习强化巩固,从而形成层层推进、环环相扣的教、学、练的同步结合与全面拔高。

以读促写在初中英语写作教学中的运用

在目前的初中英语教学中,很多教师常常忽略了对学生写作能力的培养,使得学生对写作产生畏难情绪,影响了学习的质量。文章在分析初中英语写作教学现状的基础上,从以读促写的优势、以读促写的运用原则、以读促写的方法运用几个方面探讨了以读促写在初中英语写作教学中的运用。

初中语文教学中传统文化的渗透

初中语文教学不仅要提高学生的语言水平和文化水平,同时也承担着优秀文化弘扬传承的责任,初中语文教师应注重在语文教学中渗透传统文化。基于此,文章对在初中语文教学中渗透传统文化的策略和注意事项进行了分析。

浅析初中地理教学中培养学生的学习兴趣

地理学可以帮助学生了解人口、资源、环境等知识,对学生的日常生活有指导作用,但目前我国初中地理教学中普遍存在学生学习兴趣不高的现象。本文分析了初中地理教学中学生学习兴趣现状,又分析了学生学习兴趣不高的原因,并提出初中地理教学中培养学生的学习兴趣的方法。

支架模式在初中英语写作教学中的应用研究

支架理论是支架教学模式的理论基础。支架理论主张依据教学大纲,贴近学生最近发展区为学生学习搭建脚手架,让学生循序渐进一步步攀升,直至完成学习任务。支架理论可以为学生学习打好基础,还可以逐步提高学生的学习能力,培养学生的主体意识。所以,在教学领域,支架理论也受到了广泛的关注。写作教学是英语教学的重要组成部分,也是英语教学的难点。

正态分布在学生学习成绩评估中的应用

本文将正态分布应用于学生学习成绩评估中.将原始分数转换为标准分数后,各科的分数方可比较或相加,从而改变了将原始分数直接相加比较的那种不够科学也不甚合理的传统做法.

实验教学是素质教育的核心

实验设计的理论和实践是生物学对学生进行素质教育的良好切入点.本文就如何在实验教学中,通过对学生的具体指导、训练,达到培养学生创造性等能力方面做了一些有益的探讨,并求教于广大同仁。

数学教学中发散思维的培养

数学教学中要注重发散思维能力的培养 ,通过一题多变 ,一题多解和多题一解来培养学生的发散思维。引导学生不受陈规约束 ,标新立异 ,不断追求新知 。

浅谈如何提高初中数学的教学质量

新课程的改革对于数学的教学工作提出了新的要求。对于初中的数学来说也是如此,我们应该更加地重视初中数学的教学工作。在目前的初中数学的教学过程中存在着各种各样的问题,要想更好地提升初中数学的教学质量,我们应该采取一些积极有效的措施来改变这种现状,因为当前初中数学的教学工作中存在着各种间题,使得初中数学的教学呈现出这样的一种现象,即是：＂我们教师教的辛苦,学生学习得也比较费劲＂,

多媒体辅助教学在初中英语教学中应用策略

随着大数据与智能化时代的来临,初中英语教学过程越来越离不开多媒体的帮助,多媒体辅助教学的帮助能够更加容易的激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,也能减轻老师的教学负担,因此多媒体辅助教学在教师范围内广受好评。本文主要研究了多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用策略问题。

关于初中语文高效课堂模式的再思考

在新课程颁布实施的背景下，各地课堂改革风起云涌。语文课堂改革更是如火如荼。可是，由于对新课程理念理解不透，对先进名校经验了解不深，加之急功近利的思想作祟，导致画虎不成反类犬的现象时有发生。笔者列举了初中语文课堂改革中课堂模式化、学生主体活动无效化、课堂评价随意化等怪现象，分析其原因，提出对策。

初探初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求

在初中教学阶段,地理教师的学科教学任务主要是让学生掌握教材上的地理知识,并引导学生完成实践活动,最终实现学生可以利用所学地理知识,解决生活中所遇到的问题的目的。由于地理学科知识涉及范围广、更新速度快,因此教师在教学与学生学习的过程中需要借助地图工具辅助,既方便教师教学流程的设计,也为学生更好地掌握地理规律创造了便捷条件。

中学生阅读热点的调控与导向

在中学生的阅读活动中 ,具有其阶段性的热点。探讨中学生阅读热点的形成和发展 ,并对中学生的阅读热点进行调控和引导研究 。

初中英语阅读教学实践与研究结题报告

一、课题的提出。《国家英语课程标准》指出:“学习和发展是英语课程标准的出发点和归宿。”英语学科的学习,致力于探索出优化学生综合学习能力,促进学生全面发展的培养体系。而英语课堂教学,需要以现代化的教学理念指导教学过程,优化教学方针。《中学英语教学大纲》中曾经提到:“阅读是获取知识与信息的主要手段,阅读可以帮助扩大词汇量,丰富语言知识,进一步了解文化背景。”

浅谈学校的美育教育

本文以学校美育教学为题 ,对美育教学的基本任务、美育教育的历史 ,以及如何树立正确的审美观念 ,培养学生较强的审美能力、使学生形成高尚的审美情操进行探讨 。

“问题——探究”教学模式初探

"问题——探究"教学模式是指教学活动以问题为中心,学生在教师指导下通过发现问题,提出解决问题的方法并通过自己的活动找到答案的一种教学模式。