基于MOOC的计算机基础微课教学研究

MOOC是"大规模开发在线课程"的简称,也是近年来在线课程开发的最主要模式,便于将各地的授课者与学习者以共同的话题展开"教学"与"学习"的有效关联。计算机基础课程引入微课教学模式,从课程结构、知识体系、实践教学等方面,运用自主学习和面向专业教育的混合学习模式,来实现差异化教学,帮助学生学以致用。

信息化时代下的高校教学督导工作创新研究

教学督导是保证教学质量提高的前提,也是高校发展和生存的前提。现阶段高校教学督导工作存在着诸多问题。本文在简要概述教学督导信息化的基本内涵、原则及重要性基础上,结合目前高校教学督导工作中存在的现实问题,提出了信息化时代下促进高校教学督导工作创新的具体建议。

基于微信的Java Web程序设计微课研究

微信是当前互联网时代下最受追捧的媒介平台,操作简单、共享性强,开放度高,尤其是在协作互动上支持声音、图片、视频等多种媒体形式,也让其成为最佳的网络化学习平台。Java语言是面向对象的最为成熟的编程语言之一,支持分布式、平台独立性、多线程、可移植性等开发要求,更成为软件领域的一枝独秀的程序设计课程。借助于微信平台来开发适宜学生自主学习的Java Web程序设计微课,来激发学生的自主性,来实现翻转课堂教学目标。

CDIO教学思想在软件工程课程群建设中的应用

本文介绍CDIO工程教育模式,分析了当前软件工程课程教学中存在的问题,论述了在软件工程课程群建设中引入CDIO教学模式,采用基于软件开发任务的"做中学"教学方式,即让学生参与开发任务的各个过程,在设计与实际运作过程中,培养学生的合作能力和实践创新、开拓能力。

微课在Java程序设计实验教学中的应用探究

本文针对当前《Java程序设计》课程教学的现状,结合微课以其短小精悍的特点,提出基于微课的基于微课的软件设计类课程实验教学模式,并在此模式基础上进行微课教学应用,分析其应用效果。

基于Android的高校教学督导平台的设计与实现

本文分析了高校教学督导平台的设计需求,提出了基于Android的总体框架设计方案,并深入研究了平台功能设计和数据库设计,以及平台实现的技术方法与应用测试方法,期望对设计出功能完善、性能优良的高校教学督导平台有所帮助。