玉兰花(散文)

我家的窗台上,放着一盆玉兰花。每当看见它,便幻起我对那些好日子的回忆。15岁那年的秋天,我念初一。那天已经上课了,教师正在讲台上津津有味地讲着课。我没带书,只好拿一本练习册假装低着头看。其实我身旁坐着一个挺漂亮的女孩,我很想友好地对她说:“咱们合看一本书吧!”可就是不好意思开口。“你忘了带书吧?”后来还是那女孩先低声地问了我一声。“嗯。”我侧过头,望了一眼新同桌,发现她的唇边挂着极纯真的微笑,正用一双温柔含笑的眼睛望着我,那目光透出心的真诚。我吞吞吐吐地说:“我……没带,忘了。”萁实她早已将课本轻轻地移到了桌子中央。那一刻,我实在是很感激和欣赏女孩的大方开朗,心里有一种暖暖的幸福和朦胧的喜悦。好不容易到了下课,我才向女孩表达了谢意并开始与她交谈。同桌的女孩名叫鹃,真诚开朗,灵秀洒脱,总喜欢将一头乌黑的秀发披在肩上,总说自己长大之后要统治整个宇宙,让世界都听从她的指挥。一派童心的样子,实在可爱。

浅论物理技能形成的重要条件与措施

物理技能的形成是发展物理能力的前提和基础。本文在分析物理技能形成的重要条件与措施的基础上,对进行物理技能训练时应注意的5个问题提出了看法。

谈学生心理素质的培养

本文从智力因素与非智力因素两个方面论述了学生心理素质培养的内容与途径。

浅谈学生获得物理知识的思维过程

本文结合多年教学实践,从理论的角度分析了学生获得物理知识的思维过程。