羽毛球课堂教学融合思政元素的研究——以集美大学体育学院羽毛球课程为例

为落实习近平总书记关于教育的系列讲话精神,全国高校正掀起推进“课程思政”研究的热潮。文章以集美大学体育学院羽毛球课为例,将羽毛球课堂教学与课程思政相融合,通过在教学过程中引导学生了解羽毛球课堂教学融合思政元素后的显性教育和隐性教育,挖掘体育课程的思政功能,使学生在羽毛球课程的学习中,形成正确的世界观、人生观和价值观,培养优良道德品质,同时树立终身体育意识。

集美大学体育学院男、女篮发展现状及对策

在CUBA蓬勃发展的今天,各高校篮球队如雨后春笋,不断发展壮大。集美大学体育学院男、女篮在新形式下面临着生源、训练体制、管理模式等诸多问题,整体水平今非昔比。争取招生政策、广招天下人才、改变训练体制、加强球队管理、树立拼搏精神、寻求企业支持是重整球队雄风的关键。

田径专项理论与实践课教学评价改革研究——以集美大学体育学院运动训练专业为例

为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。

增设体育经济与管理专业的可行性分析——以集美大学体育学院为例

根据国家对体育产业发展的要求,参照国外的通行做法,结合集美大学资源优势和体育学院实际情况。研究认为集美大学体育学院在现有四个相对传统专业的基础上增设体育经济与管理专业,为福建自贸区建设和地方经济发展培养更多合格的体育产业经济专业人才是必要的也是可行的。

融入感统训练的体育教育专业体操教学初探——以集美大学体育学院为例

以大学生创新创业为背景,以培养复合型体育人才为目标,采用文献资料法、逻辑分析法和实验法,阐述了感统训练的含义及其开展现状,分析了感统训练与体操的关联以及体操教学的发展趋势,提出了将感统训练融入到体育教育专业体操教学的思路并进行了教学实践。结果表明:将感统训练融入到体教专业体操教学,可以丰富体操教学的内容、增强体操课的趣味性,并拓展学生的能力、扩大感统教育的受众面。

体育院校足球裁判培养现状及对策分析——以集美大学体育学院为例

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对集美大学体育学院学生足球裁判员进行调查,结果表明:学生足球专业理论知识薄弱,学习动机和目标扭曲,停留在应付等级证书考试的基础层次;情绪不稳定、承受能力差是影响学生实践执法能力的重要因素;学生忽视对身体素质的训练,缺少主动针对性的体能练习;培训班教学时数少,教学方法单一,短时间集中学习不利于学生消化吸收;建立针对性培养计划、加强与地方足协合作是有效途径。

运动训练专业体能训练课程教学大纲改革研究——以集美大学体育学院运动训练专业为例

为了使集美大学体育学院运动训练专业体能课程的教学更利于培养社会需求的综合体育人才,根据现有的教学条件、学生特点及体能课程的教学特点,采用文献资料法、对比分析法和调查法对集美大学体育学院体能课程现有教学大纲进行研究分析。研究表明:现行的教学大纲教学内容注重一般身体素质的发展,脱离了体能训练与专项结合的特点;现有评价方法不适应学生学习特点与社会需求综合性体育人才的素质培养要求;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养。

田径专项理论与实践课教学改革研究——以集美大学体育学院运动训练专业为例

为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学经验,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,针对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学提出相应的改革措施与发展对策。研究表明:现行的教学大纲不适应田径专业人才的培养;教学过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。

集美大学体育学院毕业生就业现状的调查与分析

以集美大学体育学院2002届和2003届体育系本科毕业生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法对毕业生就 业情况进行了调查;并就毕业生就业过程中存在的若干问题进行了研究与分析,在此基础上提出了集美大学体育学 院毕业生就业工作改革的措施与建议。

高等体育院校学生创新创业教育现状调查研究——以集美大学体育学院为例

创新创业教育是促进体育院校学生就业的有效途径,为了解体育院校创新创业教育的现状,采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈等方法对集美大学体育学院部分学生的创新创业教育现状进行了调查和分析。结果表明:体育院校学生对创新创业教育的认可度高、了解度低,创新创业的课程开设不足,创新创业的系统训练不够。针对存在的问题,提出了加强创新创业教育的课程、师资建设,加大学生创新创业项目的立项,改革人才培养模式,在政策、经费、项目、导师方面加大双创教育的扶持力度等相应的对策与建议。

自我调节学习理论在中长跑训练中的运用——以集美大学体育学院为例

运用访谈法、文献资料法和对比分析法,对集美大学体育学院中长跑训练中如何运用自我调节学习理论,去主动克服不利因素,重新确立训练目标等问题进行探讨。结果表明:根据运动员的不同特点,运用不同的自我调节学习理论,可不同程度地提高学生的训练质量。

从博弈到协同:城市学校体育场地对外开放治理的实现路径

城市学校体育场地对外开放是用好群众身边的体育设施、缓解群众“健身去哪儿”难题的重要举措。研究基于协同治理理论,采用博弈论的分析方法,揭示城市学校体育场地对外开放困境的形成逻辑,分析国家有关政策的执行效应及地方政府、各职能部门与学校间的多重博弈关系。提炼厦门市学校体育场地对外开放经验,发现民生体育价值理念能有效促使多元利益主体从博弈走向协同,地方政府整合协同治理要素,实施高位推动的治理结构、政绩共容的制度安排、权责匹配的集体行动与技术赋能的实践图景,能实现学校体育场地对外开放协同治理的良好效果。

体育教育专业学生教育实习模式现状研究——以集美大学体育学院为例

教育实习是体育院校体育教育专业培养合格中小学体育教师的重要途径及实践平台。文章采用文献资料、问卷调查和专家访谈等方法对集美大学体育教育专业教育实习的现状进行了调查和分析。结果表明:体育教育实习在准备、周期、经费、知识、技能、课程等方面已经不能适应中小学"体育与健康"课程改革的需要,针对存在的问题,提出相应的对策与建议。

体育学院办学特色刍议——以集美大学体育学院为例

以类属普通高校体育院校形成办学特色的基础条件、履历过程、传统承启、目标方向、改革发展为例,研究认为:办学特色是学校独特的个性、风格、发展模式和亮点;多学科知识体系构成的体育学科的特色具有多元性;办学特色的形成和发展与学校传统的承启、理念的变化、学校的定位、学科的建设有密切联系。

竞技圈最后的盛会:从体育竞赛、体育交往和“国家”治理的角度看西周射礼

西周高规格的“大射”既是礼乐制度盛行下射礼竞技辉煌的折射,更是重要的历史现象。运用文献梳理、逻辑分析与历史考证等方法将这一历史现象放在体育竞赛、体育交往和治理的不同背景中讨论。研究认为:从体育竞赛的角度看,射礼盛行的西周仿佛处于“众心成城”的竞技之巅;然从体育交往的角度看,以西周统治者为核心、以射礼为身份识别的竞技圈,未必是稳定的政权或文化共同体;而进一步从治理的角度看,西周竞技盛会背后,其实已陷入相当严峻的治理困境。通过体育竞赛、体育交往和治理的不同视角,解读同一个射礼竞技活动的不同意义,对于进一步理解先秦射礼与社会交往、国家治理的关系及其对当下的启示,具有积极意义。

集美区初中学生体质健康水平评价与促进研究

运用Pearson卡方检验、离差法,对集美区24694名初中学生体质健康水平进行等级评价和分析,为促进学生体质健康发展提出相关策略。结果表明:集美区初中学生在身体机能和身体素质方面表现良好,身体形态方面存在超重现象;学生的体质健康与其BMI存在显著相关性;学生体质健康水平以C等级为主,达A等级率仅为13.33%,B等级还存在断层现象。结论:集美区初中学生的体质健康处于中等水平,超重现象需要重视,对此提出了建立政府、社会、学校和家庭四位一体的联动机制。

闽南民俗体育“福文化”的内涵阐释与创新发展

民俗体育是中华传统文化的瑰宝,承载着中华民族“福文化”的共同记忆与价值诉求,寄托了人们对美好生活的向往。采用文献资料法、案例分析法和实地考察法等,剖析闽南民俗体育“福文化”的内涵,并据此提出创新发展路径。闽南民俗体育蕴含着求福禳灾的祭祀仪式、祈福庇佑的民间信仰、福泽后代的精神力量、有福同享的团圆情结、福地洞天的生命礼赞等文化内涵,为实现闽南民俗体育“福文化”的现代化发展创造了有利条件。由此提出扎根学校教育、强化数字科技、助力乡村振兴、海外传播交流的闽南民俗体育“福文化”创新发展路径,以期为中华民族“福文化”的中国式现代化发展贡献力量和提供依据。

师范类专业认证视域下体育教育专业建设的问题与策略

根据教育部师范类专业认证的标准与要求,对我国高校体育教育专业建设中的相关问题进行研究。研究认为体育教育专业培养目标设计应回应需求、准确定位、明确预期发展;毕业要求指标体系设置须有效支撑专业培养目标;课程体系合理构建应着力学生专业能力、素养养成并有效支撑毕业要求及高质量达标;实践环节培养须强化形成稳定的教育实践育人体系。研究提出了体育教育专业质量发展的建设策略:以“学生为中心”准确定位培养目标,凝练体育教育专业发展特色;以“一流课程”促进课程质量建设,重塑课程目标和评价方法;关注学生成长发展,构建第一、第二课堂有效融合的“学练赛”育人模式,推进体育教育专业质量发展。

集美大学体育学院举重普修课学生运动损伤调查分析

通过采用问卷调查等多种方法,对集美大学体育学院体育教育2002-2006年级8个班举重普修课的学生共240人的运动损伤进行调查。调查结果:所调查的240名学生,有68人有运动损伤史,运动损伤率为28.33%。挺举项目损伤多发部位是腰部、肘关节、肩关节和膝关节(约占52.94%);抓举项目损伤多发部位是腰部、肩关节、肘关节和腕关节(约占47.06%);其损伤的主要原因有意外事故造成的损伤比例最大(约占41.18%),其次是旧伤复发(约占22.06%)、技术动作错误(约占17.65%)和准备活动不合理(约占11.76%)等。

数字技术赋能体育场馆服务智能化升级路径研究

近年来,体育产业与数字技术在国家政策助力下得到了蓬勃发展,为体育场馆服务智能化升级奠定了坚实的基础,同时体育产业与数字技术的高质量发展也对体育场馆服务发展提出了更高的要求。研究发现:体育场馆服务智能化升级主要表现在6个方向:(1)场馆之内科技服务经济;(2)场馆网络社区服务经济;(3)场馆智能管理服务经济;(4)场馆多元化消费场景经济;(5)线上虚拟场馆服务经济;(6)线下智慧场馆服务经济。