核心素养视域下小学生数学眼光培养的策略研究

数学眼光是小学生是核心素养的体现,数学眼光是生发于数学学科特性视角的一种思考。涵育数学眼光顺应新时代课程改革的要求,有利于促进深度学习。在核心素养的视域下,学生在感知表达、对比归纳、反思评价的过程中实现“明眼促体会、法眼识本质、放眼深认知”。促进学生对抽象思想的感悟,实现了在现实世界和数学维度的思维切换,发展学生的数学眼光。

法律思维在中小学校治理的运用研究

运用法律思维治理中小学校,通过制度建设和执行,将制度优势转化为治理效能。目前学校治理的实际情况不尽如人意,尤其是制度执行存在三个突出问题:教条、僵化地执行制度,凡事“一刀切”,达不到通情达理的效果;依据眼前利益“选择性”地执行制度,导致制度执行难以为继;缺乏配套的细化、量化的权责对等原则,“依规者吃亏”的现象不时涌现。学校治理的现代化实践必须对标依法治理,运用合理性、普遍性、权责对等法律思维,妥善处理相应问题。

“双减”背景下农村小学校园足球建设策略的探究

“校园足球”是当前社会广泛关注的话题,国家对校园足球的发展空前的重视,但是发展好校园足球并非一朝一夕之工,持之以恒,方能见效。笔者通过文献资料法、调查法和访谈法,从学生、家庭、学校以及社会等方面分析影响农村小学校园足球建设的主要因素,基于“双减”背景,探究农村小学校园足球建设的主要策略,为农村小学校园足球建设体系的优化提供借鉴,提高师生素养水平,提升校园足球工作成效。

深度解析部首文化内涵 提升学生识字学文能力

汉字作为音、形、义三者的融合,蕴含丰富的文化和信息。教师在教学中深度解析部首文化内涵,细化挖掘立体部首知识,建立以部首为基础的系统,改变原有的部首教学方式,巧用微课“变形计”,依托微课灵活性,有助于增强学生的汉字文化底蕴,提升学生的识字学文能力。

学校治理需要运用法律思维

随着党中央对“全面推进依法治国”和“坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化”的反复强调与全面实施,学校治理现代化已然成为教育治理现代化的主要内容。相对于传统的学校管理,学校治理现代化更强调依法治理,通过制度建设和执行的现代化,将制度优势转化为治理效能。

规范实验教学促进小初衔接

科学课程总目标强调,需培养学生具有初步科学探究实践能力。小学科学课与中学的物理、化学、生物、地理四门课程有着较多的交集,但中小学科学课程教学相对独立,缺乏交流研讨。小学科学的实验教学存在实验不规范的问题,中学教学则存在重复教学、低效学习等现象。因此,规范小学科学课的实验教学,对促进小初顺利衔接起着重要作用。在实验教学中,提高实验教师技能,规范实验教学,重视学生规范实验习惯的养成,能培养学生形成科学核心素养,为学生进入初中后的物理、化学、生物、地理等学科学习打下扎实的基础。

“五育”并举开发中草药科学校本课程

小学科学是一门体现科学本质的综合性基础课程,笔者所在学校通过实施闽南中草药科学校本课程,坚持“五育”并举、以德育人,培养学生的科学核心素养。以中草药学习实践活动为载体,通过项目式学习,推进课程实施,培养学生的综合能力,在学生心中厚植民族文化自信和爱国情感,培养德智体美劳全面发展的新时代小学生。

依托情境,落实单元整体教学——以五年级上册第六单元为例

本文以五年级上册第六单元为例,探索如何依托情境,落实单元整体教学。

小学语文深度学习视域下的主问题教学

在小学语文教学中,教师引导学生紧紧围绕主问题进行深度学习,才能切实提升他们的阅读水平。因此,教师不但要根据深度学习目标正确预设主问题,而且要激发学生的深度学习兴趣、鼓励学生尝试提出主问题,还要有效评价学生的深度学习。

新农村建设背景下创新农村小学体育教育教学对策

在加快了社会主义新农村建设步伐后,将全新的契机为农村体育教学提供了出来。此外,也为农村小学体育教育教学提供了新的要求。农村体育教育以小学体育教学为基础,它面临着创新的机遇与压力。但是,在创新农村小学体育教育教学工作时,还面临一定的困难。所以,新农村体育教育必须要从实际情况入手,制定出切实可行的体育教学创新策略。

让诗意栖居在语文课堂--浅谈小学语文古诗词教学策略

用词精练、言简意赅、韵味深长均是古诗词的特征,学习古诗词能够强化学生的审美意识。但是在现阶段小学教育体系中存在以下问题,即学生认为古诗词晦涩难懂,因而在理解的过程中往往面临着诸多困难,无法行之有效地融入相应课堂活动中。面对此种情况,教师有必要积极地调整教学模式,优化教学环节,以此充分激发学生的学习积极性,促使其形成良好的学习习惯,这样才能取得良好的教学成果,满足学生的多元化成长需求。本文就小学语文古诗词教学策略做出了简要分析,以期能够为相关教育工作者提供借鉴,让诗意栖居在语文课堂中。

核心素养背景下小学音乐课堂体态律动教学实践

文章首先阐述了核心素养背景下小学音乐课堂体态律动教学策略研究框架,然后论述了核心素养背景下小学音乐课堂体态律动教学实践,最后提出了核心素养背景下小学音乐课堂体态律动教学的注意事项。

浅谈小学足球运动开展的现状及影响因素

当今我国足球事业是我国所有体育事业当中最薄弱的环节。少年强则国强,从学校教育来看有必要对我国小学校园开展科学的足球运动,然而当今小学足球运动的现状是:专项教师数量少并且体育教师的科研能力相对薄弱;小学生对足球运动缺乏应有的兴趣;小学足球运动的场地及配套设施过差;小学足球运动课程开展的频率过低。对此本文分析影响小学足球运动开展的因素有:学校领导者的组织和实施、教师自身的素质、学生的兴趣爱好、足球运动本身的设计以及外部环境的影响。对此,本文利用问卷调查、访谈调查等研究方法对当前我国小学足球运动开展的现状进行调查,分析其影响因素并提出相应的政策建议。

小学田径运动员初学背越式跳高时恐惧心理的调查与分析

学生初学背越式跳高技术时产生恐惧心理是一种普遍存在的现象,它不仅影响着学生技术要领的掌握,还是影响课程教学效果的最主要因素之一。文章运用调查与分析法和数理统计法对初学背越式跳高的小学田径运动员产生恐惧心理的原因展开分析,探究解决问题的方法和对策,以期降低学生学习时恐惧心理产生的概率,有效增强教学效果。

小学数学微课内容选择“四讲究”

随着信息时代的快速发展,微课助力课堂教学的方式应运而生,它以短小精悍、灵活多样的特点吸引了广大的小学生,尤其是视频、动画等流媒体的播放形式深受学生们的喜爱,是当今教学中运用比较广泛的。教师要从生本需求、教学难点、操作活动、课后提升等方面入手选择微课制作内容,做到微课不"微"。

农村小学课余体育训练现状与对策

本文通过文献资料法、访谈调查法、总结经验法等对区属四所农村小学课余体育训练进行调查与分析,发现目前农村小学课余训练存在观念陈旧、生源短缺等问题。为此,结合多年在农村校开展课余体育训练的经验,试图探索农村小学体育课余训练的现状与对策,为农村小学课余体育训练工作提供一些参考。

小学语文教师对简化字的四种误解及教学启示

简化字数量多,且现今仍有对简化字的歪曲与误解之声。作为汉文化启蒙者,小学语文教师要在主动学习、分析具体简化字例过程中,掌握其与后起字、记号字、"简单字"和"失联字"等的区别,进而正确认识到追求方便书写,普及文化教育的简化,是汉字发展演变的必然趋势;同时,为小学语文教师指导学生科学识字夯实根基。

厦门市农村小学课外体育活动现状的调查研究

对厦门市农村小学的课外体育活动现状展开调查后发现,影响学生参加课外体育活动的主观因素是学校和家长更注重文化课成绩,在认知中轻视甚至反感课外体育活动,开展体育课的动机主要是应对考试;客观因素是学校不断开展的延时服务,进一步剥夺学生的课外体育活动时间。建议通过建立课外体育活动机制,激发参与兴趣;完善家庭学校联络机制,增进亲子感情;利用课后延时服务机制,释放课外时间等策略,改善学生课外体育时间短的现状,帮助学生优化身体机能水平、协调的体态,促进学生德智体美劳全面发展。

思维导图在小学语文习作教学中的应用探析

语文作为小学阶段的一门必修课程,是提升小学生综合素养及学习能力的重要学科。其中,写作是小学语文教学中十分关键的内容,对于提高小学生语文学习能力具有重要作用。因此,语文教师必须重视培养学生的写作能力。教师应在教学中积极使用思维导图,真正提升学生的语言组织能力和表达能力。基于此,笔者将结合多年的教学经验,就思维导图在小学语文习作教学中的应用进行分析,希望为广大小学语文教师提供一定的参考,为教育事业贡献自己的力量。

小学音乐课堂教学的美育渗透

音乐是一种情感迸发的艺术,在教师有效指导下,学生们能够加深对美的理解,激发内心深处的情感。灵活使用听觉对美进行感知在音乐教育活动中,必须充分重视听力的运用,这不仅是音乐教育活动顺利开展的基础,还是决定学生感知的重要因素。对于任何一种音乐,它基本上都由音调的高低、长短、强弱组成,并且音色之间的差异构成了音乐创作的不同特征。这些基本要素的有效组合形成了形式要素。