科学教育与人文教育:历史的透析

要理解科学教育与人文教育错综复杂的关系需要用历史的眼光来审视相关的概念 ,这些概念分为两类 :与科学教育相关的概念有科学、科学主义、科学主义教育、科学教育观、科学主义教育观 ,与人文教育相关的概念有人文、人文学科、人文主义、人文主义教育、人文教育观、人文主义教育观。科学与科学教育经历了从近代的崛起到当下的贬谪。人文学科与人文教育经历了从主流到退隐、从复兴到抗争的过程。

课外科学资源的开发与利用

科学教育并非仅仅传递和接受一套固定的知识体系,科学教育改革要重视让学生认识科学研究世界的真实图景,使学生学会思考与探索,为此需要充分利用课程与课堂以外的科学资源。课外的科学资源主要有:专家学者等科研人员的人力资源;自然界及科研机构等方面的物质资源;现代媒体所内含的信息资源。