新课改背景下体育教学目标设置若干现象分析

对新课改以来体育教学目标设置情况进行梳理,重点对存在的若干现象进行分析。研究发现:新课改后的体育教学目标在形式上存在采用多种维度设置目标,在目标内容表述上存在过于全面且不具体、缺乏可操作性,在目标落实上存在不到位的现象。提出设置目标消除随意性、维度确定考虑实效性、内容表述把握准确性等改进思路。

福建省独立学院足球选修课教学模式的构建

为进一步完善福建省独立学院足球选修课的教学模式。采用问卷调查等方法对教学模式现状进行调查研究。结果表明:教学过程中,教学目的产生偏离;教学方法滞后,教学手段单一;教学内容不够完善;课的开设单一。针对存在的问题,结合高校体育发展的目标、学生的实际需要,从教学手段、教学内容、教学结构、评价体系等方面对教学模式进行构建,为学生提供更全面的服务。

影响大学女生对竞跳项目教材化期待视野的主要因素研究

借鉴接受美学的研究方法,从学生对田径跳跃类竞技运动项目(该文简称:竞跳项目)学习的期待与需求的角度出发,通过文献法、问卷调查法、帕累托分析法等,分析与论证影响学生对竞跳项目教材化期待视野的主要因素,希望能为竞技运动教材化的实践研究带来新的启示.

海峡两岸高校竞技体育交流模式探析

采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,分析了海峡两岸高校竞技体育交流的可行性与重要性,并在此基础上提出了交流的四种参考模式:"大运会"模式;"台湾高校参与CUBA"模式;"两岸大学生马拉松公开赛"模式;"两岸高校体育专项夏令营"模式,以期为两岸高校竞技体育的交流与合作提供参考和借鉴.

合作学习在普通高校篮球选项课教学中的应用

运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究合作学习教学法在高校篮球选项课教学中的应用。

期待视野理论在竞跳项目教材化研究中的应用

本文将接受美学中的"期待视野"理论作为一种方法论移植到田径跳跃类竞技运动项目教材化研究中,从学生主体地位、能动性、差异性、活动经验以及教材的选择和优化等六个方面入手,探讨竞技运动教材化的新途径。

形“圆”意“合”在高校武术套路教学中的应用

阐述了武术套路形"圆"意"合"的含义,并对"圆"意"合"在高校武术套路教学中的应用进行了探讨,包括知其"形"晓其"意"、抓住动作的要领、理解劲力的强弱和注重内外兼修等。结果表示,在武术套路教学中应用形"圆"意"合"可以提高学生的技术水平,锻炼学生的心境。